教育部人文社会科学研究基金(09JDSZ3002)
- 作品数：4 被引量：206H指数：4
- 相关作者：张晓辉赵宏玉齐婷婷张燕闾邱意淳更多>>
- 相关机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 免费师范生的教师职业认同:结构与特点实证研究被引量：67
- 2011年
- 本研究在充分借鉴国内外有关教师职业认同研究的基础上,结合免费师范生的实际特点,提出了免费师范生教师职业认同的三维结构模型,随后分别使用284份和168份有效数据对其结构进行了探索与验证,并使用714份有效数据对其特点进行了分析。研究结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同是由对教师职业的内在价值认同、外在价值认同、意志行为认同三因子组成的结构,研究模型得到验证;(2)免费师范生的教师职业认同总体水平略高于平均水平,进一步提升的空间较大,在内部价值认同、外部价值认同、意志行为认同三个因子上依次显著降低,并在生源地、性别、年级等人口学变量上存在显著差异。本文对此进行了讨论,并提出了相应的建议。
- 赵宏玉齐婷婷张晓辉闾邱意淳
- 关键词：免费师范生教师职业认同教师教育
- 免费师范生的教师职业认同与学习动机及学业成就的关系研究被引量：81
- 2011年
- 研究以714名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察了其教师职业认同状况、内部和外部学习动机特点,以及教师职业认同、学习动机和学业成就之间的关系。结果发现:(1)在教师职业认同上,免费师范生对教师职业的内在价值认同显著高于外在价值认同,外在价值认同显著高于意志行为认同,职业认同的总体情况略高于中等水平,还有一定的提升空间;(2)内部学习动机比较积极,且显著高于外部学习动机;(3)教师职业认同和学习动机、学习动机和学业成就之间均存在显著的正相关,且教师职业认同对学业成就有稳定的预测力;(4)外部学习动机在教师职业认同和学业成就之间起了部分中介的作用。
- 张燕赵宏玉齐婷婷张晓辉
- 关键词：免费师范生教师职业认同学习动机学业成就
- 免费师范生从教意愿及相关影响因素的调查研究被引量：28
- 2011年
- 免费师范生受个人意愿、教师地位、政策限制及培养机制等众多因素困扰存在"内—外冲突",使从教意愿呈现出明显的"知—行冲突"。为此,应提高教师的福利待遇,在全社会形成尊师重教的良好氛围;优化政策与制度设计,让师范生成为大学生向往的身份象征;构建教育管理、服务一体化的教师教育培养机制。
- 张晓辉赵宏玉齐婷婷
- 关键词：免费师范生从教意愿影响因素
- 免费师范生教师职业认同量表的编制被引量：67
- 2012年
- 鉴于免费师范生的特殊性,有必要对其教师职业认同进行科学研究。本研究在前期调研与访谈的基础上,对北京某高校284名免费师范生进行问卷测试,编制了《免费师范生教师职业认同量表》,并重新选取168名免费师范生施测,采用验证性因素分析技术对量表进行结构检验。研究结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同感包括内在价值认同、外在价值认同、意志行为认同三个维度;(2)免费师范生教师职业认同量表具有良好的信、效度。
- 赵宏玉兰彦婷张晓辉张燕
- 关键词：免费师范生教师职业认同
