湖南省教育厅科研基金(121-0025)
- 作品数：4 被引量：31H指数：3
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- 论大众化背景下课堂教学评价之多元化被引量：8
- 2005年
- 按照马丁·特罗的观点,由精英教育到大众化教育再到普及化教育,是高等教育发展演进中量变到质变的过程。因此,高等教育其数量的累积和规模的扩张(量变),必然导致其自身内涵的跃迁(质变),这种跃迁本质上就是高等教育理念和功能的深刻变革。例如,大众化背景下多样化的高等教育质量观就是对其精英教育质量观的僭越。由此,那么凡绕牵着质量观的诸如教学观、评价观也必定随之而动。多元化的课堂教学评价观正是这种联动效应的产物。大众化条件下高等教育课堂教学评价的多元化,即包含着评价理念、价值取向、标准、内容、主体、功能和方法的多元化。
- 徐超富蒋冀骋
- 关键词：课堂教学教学评价大众化高等教育
- 高等教育大众化背景下的课程观被引量：11
- 2005年
- 高等教育大众化不仅仅是人才数量的增多,更重要的是人才质量的提高。而课程设置的合理与否,课程内容质量的高低,课程实施是否有效等,都直接关系到人才的质量。因此,树立正确的课程观,积极推进课程改革,是高等教育大众化背景下不容忽视的问题。
- 刘光成徐锋
- 关键词：高等教育大众化课程观人文教育大众化课程内容
- 论大学生职业技术能力质量保障体系的建构被引量：2
- 2009年
- 高等教育大众化条件下,培养学生的职业技术能力具有重要的理论与实践意义。针对大学生职业技能缺失的现状,高等院校应明确人才培养的目标导向,以课程和教学改革为突破口,把加强师资队伍建设、实训基地建设、校园文化建设和评价机制创新等纳入教育质量保障体系。同时要注意与高校自身特点相结合,与学生个性学习相统一,与人文教育相交融。
- 刘光成徐峰
- 关键词：高等教育大众化职业技术能力质量保障体系
- 大众化背景下的高等教育质量观被引量：10
- 2009年
- 高等教育大众化进程受到来自各方面的挑战,高等教育质量观尚处于一个混沌时期。高等教育质量要有一个跨越式发展,必须重塑高等教育质量观。大众化背景下的高等教育质量观是一种适应个性化需求的多元的发展的整体质量观。
- 刘宇文周凯兴
- 关键词：高等教育大众化质量观
