江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJB880088)
- 作品数：3 被引量：30H指数：2
- 相关作者：魏志明卞龙艳夏立平王群许勤更多>>
- 相关机构：盐城卫生职业技术学院南京医科大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 案例教学法在高职高专急救护理教学中的应用被引量：8
- 2014年
- 目的探讨案例教学法在高职高专急救护理理实一体化教学中的应用效果。方法以案例教学法对2011级48名学习急救护理课程的学生实施理实一体化教学,期末进行综合考核,并对试验组的学生进行自制问卷调查。结果通过问卷调查显示,95.8%的学生认同此种教学方法。通过考试成绩分析,试验组得分明显高于对照组(P<0.05)。结论案例教学法有助于激发学生的学习热情,提高学生的学习成绩,且得到了大部分学生的认可。
- 魏志明王群
- 关键词：案例教学法职业教育急救护理学
- 案例教学在提升高职护生隐性职业能力的效果比较——以《急救护理》课程教学为例被引量：20
- 2014年
- 目的探讨在高职护理教育开展案例教学提升护生隐性职业能力的效果比较。方法在盐城卫生职业技术学院2011级护理专业2个班的急救护理课程开展案例教学,期未进行学生职业综合能力考核及问卷调查。结果 96%的学生认同案例教学能够提升自身的隐性职业能力,而表示不赞成案例教学能够提升自身隐性职业能力的学生仅占4%;实验班考试成绩明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学有助于提升护生的隐性职业能力,促进学生对隐性知识的学习,能够有效提高对高职护生隐性职业能力的培养。
- 魏志明夏立平卞龙艳
- 关键词：案例教学高职护生
- 综合案例分析法提升高职护生隐性职业素质的效果被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨应用综合案例分析法提高护生隐性职业素质的效果。方法采用综合案例分析法对盐城卫生职业技术学院2012级护理专业1班52名护生进行《急救护理》教学，教学前后应用自行设计的隐性职业素质评价量表进行调查，评价教学效果。结果综合案例分析法应用后，护生的隐性职业素质评价量表中，职业价值观得分为（4．70±0．65）分、团队协作精神为（4．00±0．34）分、创新意识为（4．13±0．52）分、批判性思维能力为（4．15±0．48）分、沟通交流能力为（4．24±0．55）分、表达能力为（4．40±0．67）分、组织管理潜力为（4．10±0．81）分，均高于应用前，差异有统计学意义（t值分别为6．9704，11．4220，8．7723，8．3583，7．4769，6．7162，6．1868；P＜0．05）。结论综合案例分析法能够促进护生在学习中获取相关的隐性知识，有助于护生隐性职业素质的提高。
- 魏志明许勤
- 关键词：高职护生急救护理
