浙江省教育厅科研计划(Y201329080)
- 作品数：2 被引量：11H指数：2
- 相关作者：王海洲钱国英岑仲迪更多>>
- 相关机构：浙江万里学院更多>>
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- 研究性学习教学模式下的教师职业能力发展路径研究被引量：9
- 2013年
- 本文针对研究性学习教学模式对教师角色观念和教学能力提出的挑战,基于浙江万里学院已经实施三年多研究性学习教学模式的现实基础,通过问卷调查、访谈、调查数据的统计分析,对适应研究性学习教学模式的教师角色特征、专业能力构成和能力发展路径进行了讨论,形成了教师应是学习促进者、教学内容设计者、学术研究者的角色概念;归纳了教学设计创新能力、课堂把握能力、信息技术运用能力、科学评价能力等是教师核心的职业能力;在此基础上,提出了通过培训、合作、研究、开放等方式来提升教师职业能力的途径,为可操作的教师专业能力发展培训体系建设做了有益探索。
- 王海洲钱国英
- 关键词：研究性学习角色特征
- 信息与计算科学专业计算金融方向课程体系的构建被引量：2
- 2013年
- 文章根据培养高素质应用型计算金融人才的专业定位,确定了信息与计算科学专业课程体系的基本思路,构建了包括专业基础课程、专业课程、专业方向课程、实践课程的课程体系,并分析该课程体系的三个特点。同时实施"探究合作式学习"教学改革与创新保证课程体系的有效实施,保障人才培养目标的实现。
- 王海洲岑仲迪
- 关键词：信息与计算科学课程体系实践教学
