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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11512177)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇学科
  • 1篇义学
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语专业
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语义
  • 1篇语义学
  • 1篇认知语义
  • 1篇认知语义学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇高校英语
  • 1篇高校英语专业
  • 1篇范畴观
  • 1篇高校
  • 1篇词汇

机构

  • 2篇哈尔滨商业大...

作者

  • 2篇孟宏

传媒

  • 1篇哈尔滨商业大...
  • 1篇边疆经济与文...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语词汇习得与教学探索
2007年
认知语言学与传统语言学不同,其经验主义语义观主张语言意义并不是对外部客观世界的反映,而是人类对客观世界的主观认识的反映。认知语义学在遵从人类认知规律的基础上侧重研究词语和概念结构之间的联系,注重学习者基本认知能力和其经验对习得新知识的影响。认知语言学中的范畴观、原型理论,以及转喻、隐喻等概念对英语词汇教学具有不可替代的价值。
孟宏
关键词：认知语义学范畴观隐喻词汇教学
高校英语专业学科建设初探被引量：3
2008年
总结和分析了英语专业课程教学的基本情况以及存在的主要问题,提出了改进语言学教学的方法和措施,对英语专业课程建设和发展提出了5点建议。指出要培养合格的英语专业人才,不仅要加强英语专业基础阶段各门课程的教学研究,还要重视英语专业高年级专业知识课以及相关专业知识课的教学研究。
孟宏
关键词：英语专业课堂教学语言学
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