教育部人文社会科学研究基金(09YJA880099)
- 作品数：5 被引量：18H指数：3
- 相关作者：梁卿唐林伟周雨可周明星更多>>
- 相关机构：天津职业技术师范大学浙江金融职业学院湖南农业大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 场域的形塑:当代中国职业教育知识生产历史论
- 2010年
- 30年职业教育知识生产场域的发展经历了三个历史时期。恢复与重建期（1978年—20世纪80年代末）,知识生产者共同体形成雏形,生产制度得到初步形构,知识生产开始复苏并体现出初始水平;发展与探索期（20世纪90年代）,知识生产者共同体成形,生产制度得到完善,知识生产表现出应用研究活跃、理论研究滞后的特征;觉醒与反思期（2000年至今）,职业教育知识生产者再生产制度最终形成,反思性知识生产制度得以建立,研究领域得到垦拓,包括元研究的基本理论研究开始勃兴。
- 唐林伟
- 关键词：职业教育知识生产
- 职业教育知识论初探被引量：6
- 2010年
- 广义的职业教育知识包括三层涵义,而狭义的职业教育知识仅指人们在职业教育活动和职业教育研究中,运用科学思维和相关研究方法获得的对职业教育的规律性认识。根据社会化或公共化的程度,职业教育知识可以划分为个体职业教育知识和公共职业教育知识;根据理论化、系统化的程度,职业教育知识包括经验的职业教育知识和理论的职业教育知识。职业教育知识具有四种属性：本质属性的实践应用性、知识结构的不确定性、研究范式的多样性和知识生产的社会性。职业教育知识的属性决定了对其进行社会学视角研究的契合性。
- 唐林伟
- 关键词：职业教育知识论职业教育学
- 职业教育学科体系划分:理论与框架被引量：4
- 2013年
- 职业教育学科体系划分,指区分职业教育学科群族中的经度与纬度,以及各个素学科之间的关系。其主要依据是学科综合划分理论,包括学科情景划分理论、学科结构划分理论和学科类型划分理论等。依据不同理论,职业教育学科划分出情景式体系、结构式体系和层级式体系。
- 周明星周雨可
- 关键词：学科划分
- 论职业教育学作为独立学科的标准被引量：3
- 2010年
- 传统上，独有的研究对象、专门的研究方法或范式、独特的理论体系被作为职业教育学学科独立的标准。但这一标准存在内在缺陷，因此并不合理。从学科的基本含义和目的来看，具有独特的研究对象和学科功能应成为职业教育学学科独立的标准。
- 梁卿史玉华
- 关键词：职业教育学独立学科
- 论黄炎培职业道德教育思想被引量：5
- 2010年
- 作为我国职业教育的奠基者和开拓者,黄炎培基于"职业是天职"的职业观和"自动自治才是真教育"的教育观,提出了其职业道德教育思想。从职业道德教育理论的角度来看,这一思想特色鲜明,独树一帜,在一些问题上,超越了一般看法。从实践的角度来看,这一思想对当今的职业道德教育实践具有重要启示。
- 梁卿
- 关键词：职业道德教育职业观教育观
