全国教育科学“十五”规划课题(DFA030119)
- 作品数：13 被引量：25H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 中日教师资格认证制度:借鉴与启示被引量：3
- 2008年
- 教师资格认证制度是教师教育法制化、专业化的体现，是依法规范和管理师资培养工作，加强教师队伍建设的重要措施与保障，其根本宗旨是要通过法律的形式来保障和提高教师的素质。
- 楚艳芳
- 关键词：教师资格
- 透视经济欠发达地区农村中小学教师流失被引量：8
- 2008年
- 近年来，经济欠发达地区农村中小学出现了严重的教师流失现象，这一现象严重影响了经济欠发达地区农村基础教育的发展。对农村中小学教师流失问题的研究，必须跳出现象描述的思维定势，思考与分析农村中小学教师流失的深层原因，也只有从根本上采取合理对策，才能使农村中小学教师流失问题得到缓解。
- 张馨芳
- 关键词：教师流失
- 教师专业认同:一条审视中小学教师发展的路径被引量：2
- 2009年
- 教师的发展是作为"人"的发展,因此教师应从其"角色规范"中摆脱出来,重新审视作为"教师"的自己,审视既有的教师认同。通过将自己置身于一个更为宽泛的知识背景与教育社会背景中,不断学习与积极实践,才能产生修正既有认同的张力和动力,从而不断发展新的教师认同,体验自身的生命发展轨迹。
- 陈克现
- 关键词：教师认同
- 转型时期中小学教师的无序流动问题被引量：2
- 2009年
- 在计划经济向市场经济转化的大背景下,人才的竞争日益激烈,劳动力资源配置也成为人们日益关注的话题,而教师资源流动是教育领域内劳动力资源配置的问题。中小学教师资源的合理有序流动也成为当前急需解决的问题:本文从教师流动的不同概念入手,揭示了中小学教师无序流动的原因,提出了合理有序配置教师资源的措施。
- 李亚楠
- 关键词：中小学教师流动
- 农村师资“正向流动”的市场化配置浅析
- 2008年
- 基于义务教育“纯公共产品”的性质,农村师资的配置应该由政府来支配,但教师又还未纳入公务员管理系列,面对农村师资配置失衡的现状,在加强政府政策引导下,通过制度的规范,引入市场机制,以实现农村教师的良性流动,即“正向流动”。
- 陈克现
- 关键词：纯公共产品
- 农村教师资源“正向流动”的市场化配置探析被引量：1
- 2009年
- 基于义务教育是"纯公共产品"的性质,农村师资的配置大都采取政府的计划支配。但农村师资配置严重失衡的现状,促使政府与社会思考,在提高教育效率的同时,还需兼顾实现农村教育的公平。所谓农村师资的"正向流动"指教育资源的均衡配置,是在政府的政策引导下,通过市场的双向选择,实现大学毕业生、优质师资、教育专家学者等从城市向农村、从经济发达地区向落后地区的良性流动,是积极的正效应教师流动。
- 陈克现
- 农村师资供求模式初探
- 2009年
- 教育质量的高低取决于师资的供给数量与质量,针对农村师资供求不对等的现状,基于政府在资源配置中的特殊地位,探索建立农村师资的供求模式：疏通教师供求的进口与出口,构建灵活的师资调整机制;加强在职教师培训,培育农村教师学习性组织的形成,从现有教师中培养并提供优质师资。
- 陈克现
- 中小学教师劳动与社会保障政策的现实思考被引量：2
- 2008年
- 21世纪人类将进入一个以科技为导向的知识经济时代，在这个新时代，知识、人才、科技将是衡量一个国家竞争力的重要因素。知识经济的到来，使人才的竞争日趋激烈，从而使得教育的作用比历史上任何一个时期都显得更加重要。人才的培养、教育的发展关键在于教师。从这个角度讲，人才的培养与教师待遇保障之间有无法割裂的密切联系。
- 沈思
- 关键词：社会保障政策教师劳动经济时代教师待遇
- 我国教师培养模式的历史变迁
- 2008年
- 建国以来我国形成了以独立设置的师范院校为主体的教师教育体系。随着我国市场经济体制的建立和高等教育体制改革的逐步深入，现代社会对教师的教育理论、终身学习及教师的专业自主性等方面的专业化要求越来越高，教师培养模式由“师范教育”转向“教师教育”。
- 蓝汝英
- 关键词：师范教育教师教育
- 论农村中小学教师合理流动的实践路径被引量：3
- 2009年
- 在教育均衡发展已经成为全社会主旋律的今天,农村中小学教师流动问题再次引发人们的关注。对农村中小学教师流动问题的研究,必须跳出现象描述的思维定势。探求农村中小学教师合理流动的实践路径成为一种必然选择。
- 张馨芳
- 关键词：教师流动
