广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA243)
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 相关作者：刘拴叶帅庄杏湖刘子瑜麻珍玉更多>>
- 相关机构：桂林理工大学博文管理学院桂林理工大学更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西省教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语词汇教学中图式对词汇认知的建构
- 2015年
- 图式是认知结构的起点和核心。有了图式,主体才能够对客体的刺激作出反应。皮亚杰认为,发展是个体在与环境不断地相互作用中的一种建构过程,其内部的心理结构是不断变化的,而所谓图式正是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰把认识图式的发展过程称为主体的建构。在皮亚杰看来,客体只有通过主体结构的加工改造以后才能被主体所认识,而主体对客体的认识程度完全取决于主体具有什么样的认识图式。就这一意义而言,皮亚杰客体结构是主体建立的。随着主体认识图式的发展,对客体的认识也不断深化,皮亚杰把这个过程称为客体的建构。认识的发展实际上就是通过活动使主体和客体发生相互作用,在相互作用中进行主体和客体的双重建构。
- 麻珍玉
- 关键词：词汇图式
- 英汉图式对独立学院学生词汇习得研究
- 2015年
- 为了解决独立学院学生记忆词汇困难的问题,本文以皮亚杰的认知理论为基础,构建英汉双重搭配图式,对非英语专业的学生进行了教学实验。实验取得良好的结果,本文侧重对词汇的固定搭配方面进行探讨,证明英汉双重搭配图式能让学生更好地记忆词汇。
- 庄杏湖
- 关键词：独立学院学生
- 情感教学策略在大学英语学习中的运用及效果被引量：4
- 2014年
- 该研究采取理论研究与实验研究相结合、定量研究与定性研究相结合、调查研究三种研究方法,选取桂林理工大学博文管理学院的两个平行班作为研究对象,进行了两学年的实验研究。研究发现,英语期末考试中实验班和对照班的英语平均成绩差异显著(P=0.000﹤0.05),实验班的英语四级和六级一次通过率分别高出对照班26.5%和30.6%,表明情感教学策略的运用提高了学生的英语成绩,有效地提高了学生的英语能力。
- 刘拴
- 关键词：大学英语情感教学有效教学
- 基于语料库的中美大学生口语情感语块对比研究被引量：1
- 2014年
- 词块的运用直接影响第二语言习得者的语言产出,中国学生由于缺乏相应的真实语言环境,英语口语运用机会少;尽管掌握大量词汇,但实际口语运用能力欠佳。鉴于此,选取人类最基本的情感词块作为研究对象,借助中国大学生口笔语语料库中的口语词库和美国当代英语语料库,对比研究中国大学生与美国英语本族语者在口语表达上情感词块的差异,讨论中国大学生在使用口语情感词汇是是否存在过渡使用,过少使用和误用的情况,旨在提高学生在自然语境中的口语表达能力。
- 叶帅
- 关键词：词汇语料库二语习得
