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浙江省教育厅科研计划项目(Y201225128)

作品数：2 被引量：0H指数：0
相关作者：段双全徐波鲁林华更多>>
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相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇学生写作
  • 2篇语言
  • 2篇语言问题
  • 2篇写作
  • 1篇言教
  • 1篇用语
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇运用语言
  • 1篇知识
  • 1篇写作技能
  • 1篇写作训练
  • 1篇写作语言
  • 1篇写作知识
  • 1篇教育
  • 1篇教育对策
  • 1篇教学

机构

  • 1篇浙江海洋学院
  • 1篇浙江海洋大学

作者

  • 2篇段双全
  • 1篇鲁林华
  • 1篇徐波

传媒

  • 1篇语文建设
  • 1篇写作

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学生写作语言来源与特色探微
2014年
语言问题，是语文教学的根本性问题，学习和运用语言是语文教学的基本任务，要搞好语文教学首要的是搞好语言教学。就书面写作而言，要搞好写作语言教学，就必须研究学生写作语言的来源与特点。因为弄清了学生写作语言的来源和特点，就不仅便于对学生的写作语言学习进行有针对性的指导，而且便于形成学生写作语言的规范与特色。学生写作语言来源的影响因素，除了遗传因素外，主要是家庭、学校、社会上各种形式的语言教育，
段双全
关键词：写作语言语言教学语言学习语言问题运用语言
学生写作中的语言问题与教育对策
2014年
学生写作往往是一种习作性写作训练。学生学习期间。写作知识尚不完备，写作技能不成熟，写作练笔中也就难免发生这样那样的错误。因此，作为写作教育者，必须正视学生写作知识结构和心理状态．允许学生写作中犯错误，更积极地督促学生改正错误。就写作语言而言，即使是作家、记者写作时也难免会发生错误．更别说成长中的学生。因此，最紧要的是如何发现错误和改正错误。即先发现写作中语言问题，再制订有效地教育对策。
段双全徐波鲁林华
关键词：学生写作教育对策语言问题写作训练写作知识写作技能
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