广西教育厅科研项目(201010LX437)
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 相关作者：王小红廖锦超陈淮梁惠梅更多>>
- 相关机构：玉林师范学院广东海洋大学更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 认知心理图式对言语交际中语用误解现象的解读被引量：1
- 2012年
- 认知心理学家认为人类具有总结过去经历的能力,能够建立起一定的知识结构,并将其储存在记忆中,在以后交际中遇到类似的语篇,人们会自动地运用这种知识结构来解读或理解当前的语篇,这就是图式理论及其作用。语言交际以认知为基础,心理图式理论是认知过程中心理学与语言学相结合的产物,其心理图式体现方式为意象和知识脚本。本文以认知心理图式理论为依据,通过实例分析知识脚本的错误选择和意象突显部分的差异导致交际中误解的事实,并且解释了误解形成的认知根源。
- 王小红
- 关键词：心理图式误解脚本意象
- 误解与刻意曲解语用功能研究的对比分析
- 2012年
- 语用误解与刻意曲解的触发条件基本相同,但是本质上有所区别,误解是一种语言现象,表现为盲目性的理解过程;而刻意曲解则是一种语用策略,主要表现为语用的目的性与创造性。
- 王小红
- 关键词：语用功能
- 刻意曲解及其形成机制
- 2012年
- 刻意曲解是日常交际中较常见的一种语言现象,它是指听话人为了达到某种交际意图而故意违反常规,曲解说话人的话,并作出相应的言语反应的会话过程。前人对刻意曲解的成因揭示的研究仍然存在一定的局限性,应该形成一个简单而统一的形成机制解释模型:在刻意曲解的形成过程中,说话人话语本身的经济性以及不确定因素诱发刻意曲解的产生;而听话人主观的交际意图则促使了刻意曲解的实现。话语本身是诱导因素,交际意图是促成因素,两者缺一不可。从说话人和听话人两个角度去解释刻意曲解的形成机制更能全面概括其形成的条件及过程。
- 梁惠梅
- 关键词：刻意曲解交际意图
- 论语域理论视阈下刻意曲解语用功能的补救方法
- 2012年
- 在交际过程中,一方面,如果没有使用恰当的刻意曲解,比如出现了不合适语旨或语场的刻意曲解,会产生负面效果,补救不恰当的刻意曲解方法有两种,即非语言补救方法和语言补救方法。另一方面,有些刻意曲解不用补救,或者有些刻意曲解已经产生了负面效果,补救已无济于事,即"零补救",零补救方法主要有三种,即防备型的零补救方法、幽默型的零补救方法、已产生负面效果的零补救方法。
- 王小红
- 关键词：语域理论刻意曲解语用功能
