河南省哲学社会科学规划项目(2012CJY022)
- 作品数：4 被引量：55H指数：2
- 相关作者：张锋祝婷张焕孙真真黄希庭更多>>
- 相关机构：河南大学西南大学更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金河南省创新型科技人才队伍建设工程项目更多>>
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- 重复启动对时序知觉和时距知觉的影响被引量：2
- 2015年
- 采用时序判断和时距估计任务,探讨重复启动对时序知觉和时距知觉的影响。结果表明:在时序判断中,当未启动的靶刺激先出现时出现了显著的启动效应,启动的靶刺激被知觉为早出现;在启动的靶刺激先出现时产生了启动效应的反转,启动的靶刺激被知觉为后出现。在时距估计中,启动条件下的两个靶刺激之间的时距长度被知觉为显著长于未启动条件下的时距长度。因此,在同一时间历程中,重复启动对时序知觉和时距知觉都存在显著影响,启动刺激所引发的表征激活和反应抑制双加工过程在时序知觉中是按照表征匹配机制、在时距知觉中是基于唤醒机制起作用,这为时间认知分段综合模型的理论构想提供了支持证据。
- 张锋赵国祥黄希庭
- 关键词：时序知觉时距估计
- 中学生的未来时间洞察力、时间管理自我监控和学业成绩的关系被引量：11
- 2016年
- 采用未来时间洞察力量表和时间管理自我监控量表对563名中学生进行调查,探讨未来时间洞察力、时间管理自我监控和学业成绩的关系。结果表明:未来清晰、未来计划、未来坚持与学业成绩显著正相关,未来消极、未来迷茫与学业成绩显著负相关;未来积极、未来清晰、未来计划、未来坚持与时间管理自我监控显著正相关,未来消极、未来迷茫与时间管理自我监控显著负相关;时间管理自我监控与学业成绩显著正相关;时间管理自我监控在未来消极、未来迷茫、未来坚持、未来清晰、未来计划与学业成绩之间的关系中具有显著的中介效应。因此,未来时间洞察力不仅对学业成绩有直接影响,而且还通过时间管理自我监控间接影响学业成绩。
- 张锋张焕安梦斐孙真真
- 关键词：未来时间洞察力学业成绩中学生
- 中学生时间管理倾向研究进展被引量：1
- 2013年
- 时间管理倾向是指学生在运用时间的方式上所表现出来的心理和行为特征,它与学生的学业成绩具有重要关系。本文综述了中学生时间管理倾向的研究进展,总结了中学生时间管理的特点,并提出了改善学生的时间管理倾向、提高学业成绩的干预措施。
- 张雲芳薛明伦张锋
- 关键词：时间管理倾向中学生干预策略
- 团体心理辅导对大学生时间管理的改善效果被引量：41
- 2014年
- 目的:探讨基于时间管理倾向理论和时间管理自我监控理论的团体心理辅导对大学生时间管理的干预效果,帮助大学生提高时间管理水平和促进心理健康发展。方法:选取河南省某大学二年级2个班,一个班为时间管理辅导组(n=30),另一个班为对照组(n=30),对时间管理辅导组实施提高时间管理能力为目标的团体心理辅导(共7周,每周1次,每次活动1.5 h),对照组处于常态。采用青少年时间管理倾向量表(ATMD)和自编团体心理辅导活动评价表(RFGPC)进行干预效果的评估。结果:两组的ATMD总分及各维度基线得分的差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,时间管理辅导组的ATMD总分及时间价值感、时间监控观和时间效能感3个维度得分与基线得分的差值均高于对照组[(32.5±20.1)vs.(-2.6±18.1),(6.9±5.3)vs.(-0.8±5.2),(19.8±12.1)vs.(-1.1±10.1),(5.8±5.3)vs.(-0.8±5.2);均P<0.001]。时间管理辅导组在RFGPC的5个评价项目上持"赞同"和"非常赞同"态度的百分比分别为93%、90%、97%、100%和87%。结论:基于时间管理倾向理论和时间管理自我监控理论的团体心理辅导对提高大学生的时间管理水平具有积极作用。
- 张锋祝婷
- 关键词：大学生时间管理团体辅导干预研究
