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广西大学科研基金(XGS100019)

作品数:5 被引量:50H指数:4
相关作者:唐文清张敏强蒋香梅方杰常颖更多>>
相关机构:广西大学华南师范大学广州市教育局更多>>
发文基金:广西大学科研基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇数据分析
  • 2篇数据分析方法
  • 2篇分析方法
  • 2篇班级
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生情绪
  • 1篇大学生情绪智...
  • 1篇心理
  • 1篇心理统计
  • 1篇心理统计学
  • 1篇心理研究
  • 1篇学理
  • 1篇学生情绪
  • 1篇研究方法
  • 1篇人际网络
  • 1篇社会网络分析
  • 1篇社会网络分析...
  • 1篇适应性
  • 1篇情绪智力
  • 1篇中学生

机构

  • 5篇广西大学
  • 4篇华南师范大学
  • 2篇广州市教育局
  • 1篇渤海大学
  • 1篇广州市教育信...
  • 1篇广东财经大学

作者

  • 5篇唐文清
  • 4篇张敏强
  • 2篇蒋香梅
  • 1篇方杰
  • 1篇叶素静
  • 1篇王旭
  • 1篇张嘉志
  • 1篇刘晶
  • 1篇常颖
  • 1篇刘延云
  • 1篇黄宪
  • 1篇钟阳
  • 1篇黄兆峰

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇生物技术世界
  • 1篇心理研究

年份

  • 1篇2015
  • 4篇2014
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
加速追踪设计的方法和应用被引量:6
2014年
加速追踪设计(ALD)是一种选择相邻多个群组同时进行短期追踪研究,获得在测量上有重叠的多个群组追踪数据,对多个群组数据进行合并建构一条在时间跨度上较长的发展趋势或增长曲线的方法。ALD结合真追踪和横断设计的特征,既保持真追踪设计的大部分优点,克服真追踪研究中由于重测效应和被试缺失导致的问题,又尝试分离年龄、群组和历史时间效应,在发展心理研究有重要应用。已有研究探讨ALD的数据分析方法、ALD的有效性及设计特征。未来研究应关注拓展设计条件下ALD的适应性,探索非线性假设或群组效应显著时的数据分析方法和ALD中缺失数据处理问题。
唐文清张敏强黄宪张嘉志王旭
关键词:数据分析方法
社会网络分析法在中学生班级友谊关系研究中的应用被引量:7
2014年
社会网络分析方法从"关系"的角度测量和描述个体之间的联系,揭示群体结构及其与心理行为的相互作用,是人际关系研究的新取向。从整体社会网络分析研究取向出发,以高一年级三个班的友谊关系网络分析为例阐述方法应用过程。社群图分析发现三个班的友谊网络有中等程度网络密度,同性间比异性间的交往密度大;指数随机图模型分析发现密度、混—2—星对网络形成有负向的作用,互惠性和三角关系对网络有正向作用,性别和学业水平两个属性变量的绝对差对网络有负向作用。社会网络分析方法可进一步拓展应用到青少年人际关系形成、发展的研究。
唐文清钟阳张敏强叶素静刘晶黄兆峰
关键词:社会网络分析
追踪研究方法在国内心理研究中的应用述评被引量:23
2014年
以1982~2012年中国期刊网收录的88例追踪研究为对象,从应用现状、设计特征、数据处理三方面分析和评估追踪研究方法在国内心理研究的应用情况及存在的问题。结果显示,2005年之前追踪研究方法应用增长缓慢,2005年开始呈显著增长趋势,研究对象以未成年及成年早期群体为主。主要采用固定样本追踪设计,大部分研究测量2-3次、样本量在10~300之间、持续时间在3年内。61例有缺失的研究中,38例用删除法处理缺失;主要运用HLM、方差分析、t检验和SEM分析追踪数据。相当部分研究存在测量次数少、样本量较小、持续时间短、被试缺失严重及数据处理方法相对陈旧问题。追踪研究方法的应用应注意,根据理论模型和研究有效性要求确定设计类型和设计特征,根据数据特征选择缺失处理方法和追踪数据分析方法。
唐文清方杰蒋香梅张敏强
关键词:数据分析方法
基于现代教学理念的心理统计学教学改革被引量:2
2014年
心理统计学是以数理统计为基础的应用性学科,是心理学专业的基础专业课程。但目前,许多高校的心理统计课程的教与学过程存在一些问题。本文在介绍心理统计学的教与学存在问题的基础上,从现代教学理念出发,从现代教学价值观、教学观、学习观和评价观四个方面讨论心理统计学课堂教学的改革。
唐文清刘延云
关键词:心理统计学现代教学理念教学改革
大学生情绪智力和班级人际网络对适应性的影响机制:多层中介效应模型被引量:14
2015年
以国内7所大学、20个教学班、646名学生为研究样本,采用问卷调查法和社会网络分析法收集数据。运用1-1-1中介效应模型分析大学生情绪智力、班级人际网络和适应性之间的关系。结果显示:(1)大学生适应性与情绪智力、班级人际网络的点度中心度呈显著正相关,情绪智力可正向预测大学生适应性,情绪智力可正向预测大学生在班级人际网络的点度中心度;(2)1-1-1中介效应模型分析结果显示班级人际网络的点度中心度在情绪智力与适应性关系中起部分中介作用。
唐文清蒋香梅张敏强常颖
关键词:情绪智力适应性
共1页<1>
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