江西省教育科学“十一五”规划课题(09YB107)
- 作品数：2 被引量：9H指数：2
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- 减轻认知负荷:理论解读及对策探究被引量：6
- 2011年
- 认知负荷理论是继建构主义理论后又一对教学起着重要影响的心理学理论。在教学设计中,采取有效策略减轻认知负荷有助于激励学习者的学习活动,使之表现出良好的学习绩效。本文从认知负荷内涵入手,综合阐述了认知负荷理论的研究内容及新进展,并提出了减轻认知负荷的有效途径,为教学设计提供了一种新的理论视角。
- 唐国华
- 个别化教学:信息化时代教学方式的必然指向被引量：3
- 2010年
- 个别化教学是一种从人的个性发展出发、尊重人的个体差异、以人为本的一种教育思想,其核心在于强调尊重学生的个性,因材施教。远程教育的兴起和理论实践的深入,以及计算机多媒体技术、Internet网络资源、人工智能代理技术的进一步发展并交叉整合,为实施个别化教学提供了前所未有的条件与空间。文章立足基础教育课程改革时代背景,从素质教育、建构主义、人本主义、多元智能等理论观点的视角阐述了实施个别化教学的必要性。
- 唐国华
- 关键词：个别化教学
