江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJG475)
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 相关作者：端义镭周景芸徐薇曹静张晓菲更多>>
- 相关机构：金陵科技学院江苏第二师范学院南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 人本主义导向的体验式英语课堂构建被引量：1
- 2015年
- 体验式外语教学是一种人本主义导向的教学方法,也是我国近十年来规模最大的外语教学研究项目之一。要构建一个体验式的英语课堂,首先要更新教学理念,摒弃传统的讲授型课堂教学模式,引入任务驱动型的课堂,营造轻松愉快的课堂气氛,尽量模拟真实的语言环境,让学生应充分利用基于CALL环境下的自主学习平台和E-Portfolio。然而,体验式外语教学也存在一些操作上的难点和问题。
- 周景芸孙静
- 关键词：人本主义计算机辅助语言学习电子档案袋
- 词块训练对二语口语产出水平影响的实证研究
- 2015年
- 为了考察词块训练对二语学习者口语产出水平的影响,本文以七类本族语者高频会话词块为目标词块,在实验班实施词块训练,并对比训练前后实验班和对照班的口语测试成绩。结果显示:两组被试在训练前成绩无显著差异;经过训练后,实验组在会话型口语产出的表现显著优于控制组,但受限于目标词块的语域敏感性,两组被试在非会话型口语产出的表现上无显著差异。由此可见,词块训练能有效提升二语学习者的口语产出水平,而目标词块选择的适切性是决定词块训练能否有成效的重要因素。
- 端义镭刘艳
- 关键词：口语产出二语习得
- 大学英语听说混合式教学模式构建与评估被引量：4
- 2015年
- 大学英语听说混合式教学模式依托网络和移动通信技术,将课堂教学、网络自主学习和移动语言学习整合起来,并采用电子学档记录学生的听说学习过程。研究表明,该教学模式能有效增强学生英语听说学习的积极性、自主性,并实现对其听说能力发展动态性、长期性的评估。
- 端义镭
- 关键词：混合式教学模式电子学档
- 输出假设理论对我国英语教学的启示被引量：5
- 2014年
- 语言学家Swain所提出的语言输出的功能和输出假设模式是语言学研究的重要理论,系统了解输出假设理论会对我国英语教学产生积极的启示。当前我国的英语教学中存在一个突出问题,那就是"高分低能、哑巴英语、费时低效"。在英语教学实践中,重视语言输出作用,强化输出练习有助于解决这一问题。
- 徐薇曹静
- 关键词：英语教学二语习得
- “镜像神经元”视角下的二语习得具身模式实证研究被引量：2
- 2017年
- 基于"镜像神经元"的具身认知理论,通过二语习得具身模式框架的构建,提出基本层次化原则、第一人称模拟原则指导二语习得的听力理解和口语输出。实证研究从问卷调查和听力口语测试两方面验证了二语习得具身模式对习得者的听力理解和口语输出的有效性。
- 周景芸端义镭张晓菲陶然方芳
- 关键词：镜像神经元
- 论跨文化交际中的能力
- 2014年
- 通过明确交际与文化之间的关系,探讨了跨文化交际中的语言能力、交际能力、跨文化交际能力、跨文化能力等之间的联系和区别。经对比分析认为:忽视了语言交际功能的语言能力是交际能力的一部分;跨文化交际能力突破了交际能力的文化局限;跨文化能力是比跨文化交际能力内涵更丰富、要求更高的一种综合能力。
- 沈菲菲
- 关键词：语言能力交际能力跨文化交际能力跨文化能力
