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全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EAA100356)

作品数：2 被引量：9H指数：2
相关作者：魏峰更多>>
相关机构：南京师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题高层次人才科研启动基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇生产效率
  • 1篇自主权
  • 1篇教育
  • 1篇教育政策
  • 1篇捆绑
  • 1篇捆绑发展
  • 1篇办学
  • 1篇办学自主权
  • 1篇Q

机构

  • 2篇南京师范大学

作者

  • 2篇魏峰

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇教育理论与实...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
在“捆绑”中如何发展——对西南Q县城乡学校“捆绑发展”模式的分析被引量：4
2012年
在城乡教育一体化的宏观背景下,城乡学校"捆绑发展"是很多地区推动城乡教育均衡发展所采取的一种重要政策。基于在西南地区Q县的调研表明,该地推动城乡学校"捆绑发展"的政策措施在组织形式、交流合作、资源共享等方面具有明显的优势,但其在帮扶组织的形式和权力结构、受援学校的办学自主权以及经费保障等方面也存在一些问题。在城乡学校"捆绑发展"模式中,教育行政部门应扮演引导和服务的角色而不应直接参与管理;城市优秀学校传导给农村薄弱学校的应该是超越具体校情差异的进取精神;农村学校则应立足于农村文化而保持自主性,成为具有自主发展能力的办学主体。
魏峰
关键词：捆绑发展办学自主权
教育政策效率低下的原因分析及其提升策略被引量：5
2013年
在现实的教育政策运行中,政策资源投入不足、过剩和分配不合理导致了教育政策配置的无效率;而由于资源没有被充分转化为教育收益或浪费又导致了政策生产的无效率。为此,提升教育政策效率的策略主要有:在教育政策制定阶段,应提高教育政策的科学化水平;考虑教育政策与其他政策的耦合状态;充分考虑教育发展的未来可能性和地方差异性。在教育政策执行阶段,应提高教育政策执行主体的专业水平和道德素养;加强教育政策的宣传及其与政策利益相关者的沟通;加强对教育政策执行的监督和评价。
魏峰
关键词：生产效率
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