教育部人文社会科学研究基金(09YJC740074)
- 作品数：7 被引量：17H指数：3
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- 汉语分级测试分数线划分研究被引量：6
- 2012年
- 本文将教师对老生样组汉语学习表现的评价作为因变量,将新学期分级测试的分测验成绩作为自变量,建立多元回归模型。之后,将该模型应用于新学期入学的所有考生,确定考生的初始等级。最后,考察新生初始预测等级与教师评价等级的差异。结果表明,将多元回归方法与简化的以学生为中心的专家判定方法相结合,可以为下一步的口语分级测试提供考生的预测等级信息,有利于最终做出精确的分班决定。
- 罗莲
- 关键词：汉语作为第二语言分班测试
- 对外汉语教学分级测试实证研究被引量：9
- 2011年
- 本文设计了一份分级测试试卷,并结合学生的问卷调查以及教师对学生的评价,讨论了分级测试试卷设计、分数线确定、分级测试分数效度影响因素及其验证等方面的问题。研究结果表明,在设计试卷时,应将多种技能相结合,不可偏废;在划分分数线的时候,应将不同的方法相结合;此外,分级测试分数的效度也受到多方面因素的影响。
- 罗莲
- 关键词：语言教学对外汉语教学
- 汉语作为第二语言的分级测试题型研究被引量：6
- 2012年
- 本文考察了六次分级测试中不同题型的描述性统计指标,包括题型信度、题目平均区分度、平均难度等,并利用教师对学生的评价作为效标,对两次分级测试题型的效标关联效度及预测效度进行了分析。在此基础上,本文认为,在第二语言分级测试中,听力及语法应该受到更多的关注;依据平均区分度及信度指标,阅读理解也很重要;但词汇、阅读理解和完形填空这三种题型还需要收集更多的效度证据进行考察。
- 罗莲
- 关键词：汉语作为第二语言分班测试题型预测效度
- 从语法大纲看对外汉语教学和测试理念的发展被引量：2
- 2011年
- 本文主要考察了六个编订于不同时期的对外汉语教学和测试的语法大纲,通过比较分析,本文认为从20世纪90年代至今,对外汉语教学和测试的理念不断变化与发展,理论语法色彩逐渐减弱,显性知识的教学和考查不断减少,同时,教学和测试理念正在由标准规范观向沟通理解观转化。这些变化反映出对外汉语教学和测试理念的发展趋势,适应了汉语国际推广的新形势。
- 李靖华
- 关键词：对外汉语教学理论语法显性知识
- 基于判别分析的汉语分级测试标准界定研究被引量：2
- 2014年
- 现行的很多分级测试利用总分确定分数线,这种做法可能忽略了考生对不同技能及语言层次掌握的差异,从而影响教学效果。本文基于某次分级测试的成绩,将专家教师对老生样组的评价作为因变量,将分级测验的分测验成绩作为自变量,建立了判别分析模型。之后,将该模型应用于新学期入学的所有考生,计算得到考生的初始预测等级。最后,以教师评价等级为效标来评价两者之间的差异。结果发现,判别分析方法预测的新生等级与一半的教师评价等级吻合。因此本文认为,使用专家判定与判别分析相结合的方法时,考虑到了考生在不同分测验上得分的差异,也可以为口语分级测试提供进一步决策信息,有利于做出分班决定。
- 罗莲
- 关键词：分数线
- 汉语作为第二语言的分级测试设计与实施被引量：2
- 2012年
- 第二语言分级教学模式要求首先必须对学生进行分级测试。现在各个教学机构对分级测试的模式有自己的理解,分级测试做法也有很大差异。参考欧洲语言共同参考框架的分级测试模式,将心理计量—结构主义测试与交际主义测试相结合,将客观题与主观题相结合,将内容大纲、能力量表、双向细目表以及评分标准相结合,对于大多数教学机构来说可能是比较适用的一种理想模式。
- 罗莲
- 关键词：汉语作为第二语言教学分班测试
- 加强财务决算管理,全面提升经营管理水平被引量：2
- 2012年
- 神华集团作为中央企业的优秀代表，面对国际国内复杂多变的经济形势，在集团公司党组和董事会正确领导下，集团上下深入贯彻落实党的十七大精神，积极践行科学发展观，高质量地完成了生产经营、基本建设等各项工作任务。2008年，利润总额在中央企业中排名前5位，在中国企业500强中排名第12位。中国神华跃居世界市值500强第52位。
- 朱士强
- 关键词：决算管理中国企业500强财务科学发展观
