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陕西省教育厅人文社会科学基金(1JK0291)

作品数：2 被引量：7H指数：1
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发文基金：陕西省教育厅人文社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学生评教
  • 2篇有效性
  • 2篇指标体系
  • 2篇评教
  • 2篇效力
  • 1篇高校学生
  • 1篇高校学生评教
  • 1篇高校

机构

  • 1篇西安建筑科技...
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 2篇赵立莹

传媒

  • 1篇西安电子科技...
  • 1篇西安欧亚学院...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学生评教的效力反思及提升路径
2013年
作为教学质量监控主要手段的学生评教在实践中只发挥了有限的作用，因而其有效性遭到质疑。基于对学生评教有效性的反思，提出学生评教有效性的分析框架：指标体系的科学性、评价方法的多样化、评教结果的利用程度及其产生的影响力，并为提高学生评教有效性提出了对策建议。建立与教学有效性密切相关的指标体系；在评教中综合使用定性方法和定量方法；拓宽评教结果的用途，并合理使用，使其产生深远的影响。
赵立莹
关键词：学生评教有效性指标体系
高校学生评教:功能、批判、效力被引量：7
2014年
随着公众对高等教育质量的关注,学生评教这一教学质量监控的主要手段面临多元化的功能期待。但是学生评教在实践中只发挥了有限的作用,高期望带来的失望使其有效性遭到质疑。本文基于对学生评教效力质疑和反思,提出学生评教有效性的分析框架:指标体系的合理性、评价方法的多样化、评教结果的利用程度及其产生的影响力,并为提高学生评教有效性提出了对策建议:建立与教学有效性密切相关的指标体系;在评教中综合使用定性方法和定量方法;拓宽评教结果的用途,并合理使用,使其产生深远的影响。
赵立莹
关键词：学生评教有效性指标体系
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共1页<1>
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