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黑龙江省哲学社会科学研究规划(10E065)

作品数：4 被引量：2H指数：1
相关作者：王燕媚滕艳娇更多>>
相关机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校学研究院黑龙江科技学院更多>>
发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇学前教育
  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿园课程
  • 2篇农村
  • 2篇农村学前教育
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程本土化
  • 2篇本土
  • 2篇本土化
  • 2篇程本
  • 2篇村学
  • 1篇学前教育发展
  • 1篇育发
  • 1篇农村幼儿
  • 1篇农村幼儿园课...
  • 1篇教育发展
  • 1篇客体化
  • 1篇别尔嘉耶夫

机构

  • 2篇黑龙江幼儿师...
  • 2篇学研究院
  • 1篇黑龙江科技学...

作者

  • 2篇王燕媚
  • 1篇滕艳娇

传媒

  • 1篇西伯利亚研究
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
农村幼儿园课程本土化与农村学前教育的发展——基于对黑龙江省农村幼儿园的调查与分析被引量：1
2011年
自《规划纲要》颁布以来，学前教育被纳入政府重要工作内容，各地政府加大了对学前教育的投入。然而，学前教育的发展不仅需要经费的支持，更需要课程的支持。这一点对于城市如此，对于农村亦如此。在学前教育大发展的今天，因地制宜地探索并发展农村幼儿园课程，成为我们不得不思考和解决的重要问题。本文通过对黑龙江省农村幼儿园课程本土化情况的调查，发现农村幼儿园课程中存在诸多问题，基于此提出了建设具有本土特色的幼儿园课程的建议和想法，以期为改善农村幼儿园课程现状、提升农村学前教育质量提供有益借鉴。
王燕媚崔永平
关键词：幼儿园课程本土化农村学前教育
农村幼儿园课程本土化与学前教育发展——以黑龙江省农村学前教育为例
2012年
在当前学前教育大发展的背景下，因地制宜地探索并发展农村幼儿园课程，成为了我们不得不思考和解决的重要问题。文章通过对黑龙江省农村幼儿园的调查．发现农村幼儿园课程本土化处于空白状态。根据当前农村学前教育发展需要，现提出建设具有本土特色幼儿园课程的几点建议：政府支持“课程本土化”；幼儿园加快建构“本土课程”；教师切实落实“课程本土化”观念。
王燕媚崔永平
关键词：农村幼儿园课程本土化农村学前教育
别尔嘉耶夫客体化世界批判理论研究
2011年
别尔嘉耶夫的整个理论是建立在对客体化世界观批判基础之上的,他认为时代的危机源于客体化。他认为客体化是外化,是堕落,是精神对自己的异化。客体化的特征表现为客体对主体的异化、普遍性对个性的吞噬、必然性对自由的先在和无个性的个体理解。他认为人的类思维特征倾向于客体化,倾向于凯撒王国而非精神王国。客体化以及伴随着它的异化之所以发生,就是因为人们不去寻求上帝王国,而是寻找奴役人的凯撒王国。所以,别尔嘉耶夫认为,要想摆脱客体化世界对人的奴役,必须要改变人的错误的意识结构。
滕艳娇
关键词：客体化别尔嘉耶夫
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