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江苏省高等教育教改立项研究课题([2009]27)

作品数:42 被引量:363H指数:13
相关作者:邵辉葛秀坤赵庆贤张有根邢志祥更多>>
相关机构:常州大学无锡科技职业学院扬州大学更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学环境科学与工程建筑科学社会学更多>>

文献类型

  • 42篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 30篇文化科学
  • 6篇环境科学与工...
  • 2篇建筑科学
  • 2篇社会学
  • 1篇经济管理
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程
  • 1篇电气工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 18篇教育
  • 14篇教学
  • 10篇高职
  • 8篇职教
  • 8篇高职教育
  • 6篇课程
  • 4篇院校
  • 4篇师范
  • 4篇教育学
  • 4篇教学改革
  • 4篇安全工程
  • 3篇教师
  • 3篇高职人才
  • 3篇高职人才培养
  • 3篇公共教育学
  • 3篇办学
  • 3篇本科
  • 2篇应用型创新
  • 2篇师范生
  • 2篇实践教学

机构

  • 13篇常州大学
  • 10篇无锡科技职业...
  • 6篇扬州大学
  • 2篇江苏大学
  • 2篇江苏工业学院
  • 2篇南京工程学院
  • 1篇江苏信息职业...
  • 1篇江苏财经职业...
  • 1篇南京财经大学
  • 1篇宿迁学院
  • 1篇中国矿业大学
  • 1篇淮安信息职业...
  • 1篇连云港师范高...
  • 1篇苏州科技大学
  • 1篇盐城纺织职业...

作者

  • 13篇邵辉
  • 12篇葛秀坤
  • 11篇赵庆贤
  • 9篇张有根
  • 4篇邢志祥
  • 3篇史国栋
  • 3篇王凯全
  • 2篇蒋必彪
  • 2篇王新颖
  • 2篇郝永梅
  • 2篇李伟明
  • 2篇袁雄军
  • 1篇姜薇
  • 1篇於实
  • 1篇苗润生
  • 1篇赵明玉
  • 1篇席海涛
  • 1篇翟楠
  • 1篇许其清
  • 1篇邵红红

传媒

  • 4篇大学(研究)
  • 3篇教育与职业
  • 3篇中国成人教育
  • 3篇中国安全生产...
  • 3篇常州大学学报...
  • 2篇职教论坛
  • 2篇黑龙江教育(...
  • 1篇工业安全与环...
  • 1篇教育探索
  • 1篇未来与发展
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇中国安全科学...
  • 1篇结构工程师
  • 1篇消防科学与技...
  • 1篇山东电力高等...
  • 1篇无锡商业职业...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇江苏工业学院...

年份

  • 1篇2015
  • 10篇2012
  • 17篇2011
  • 14篇2010
  • 2篇2009
42 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
创新研究型实验的探索和实践被引量:11
2010年
以该校开展的"高效太阳能电池"实验为例,讨论如何开展创新研究型实验,分析了开展过程中存在的问题,提出开展此类实验教学所需的前提条件。
范君柳罗宏樊斌刘永奇潘涛吴泉英
关键词:高效太阳能电池实验教学
安全评价理论与实践教学改革的探讨
为了提高安全评价课程教学质量和效果,从安全评价课程的理论教学和实践教学两方面探讨了安全评价课程的改革。安全评价理论教学过程中,教学内容应淡化安全评价方法,突出安全评价过程,紧密集合安全相关的法律、法规和标准知识,并注意及...
葛秀坤邵辉赵庆贤袁雄军郝永梅
关键词:安全评价理论教学实践教学教学改革
高素质安全工程专业人才培养的研究与实践被引量:28
2009年
研究并提出高素质安全工程专业人才的培养目标:"一个理念、两个知识结构、3个学会、4个一致、5个能力、6个意识";探讨该目标的人才培养方案、教学过程、工程技能训练、安全实践等环节,形成了高素质安全工程专业人才的培养模式,模式以"人文教育与自我修养、系统安全思想与工程方法的形成、化工安全工程技术能力的培养、自主学习与开放实践"为4个立足点,清晰地反映了人才培养应该做什么、应该如何去做、落脚点在哪里。在江苏工业学院安全工程专业2004—2009届6届学生的培养中付诸实践,其效果表明:学生的知识基础、工程实践能力、创新精神和创新能力得到有效的培养,形成了能够满足社会需求的综合安全能力。
邵辉张东葛秀坤赵庆贤李伟明王凯全
关键词:安全工程专业
谈高职学生隐性职业素质培养路径——基于“素质冰山理论”视角被引量:44
2011年
学生职业素质养成是高职教育基本职能之一。依据行业企业用人要求,基于"素质冰山理论",提出高职教育必须注重学生隐性职业素质培养,并提出隐性职业素质养成的"破冰"路径,即立足职业力,构建职业意识与职业道德培养的多维空间;指向职业化,形成职业行为习惯养成多元体系;对接职业性,创新以职业能力和迁移发展为两翼的职业人格培养模式。
张有根
关键词:高职教育
理念先行,行为跟进——例谈高等师范院校教师专业化发展的策略被引量:1
2010年
中小学教师专业化发展水平不尽如人意及高等师范院校教育质量有待进一步提高的现实,警示高师院校的教师必须尽快提升自己的专业化水平。"理念先行,行为跟进"是提升高师院校教师专业化水平的行之有效的策略。理念先行就是要确立"四个同步"、"起步即冲刺"、"高含金量教学"和"特色加品位"等先进和管用的理念,行为跟进则包括应把教案转化为教师自己的"学术著作"(或系列研究论文)、应实行脱稿教学、应大力推进专题教学、应强化教师"三会"(会讲、会写、会做)的能力等。
杨必武王芳亮张广杰
关键词:高师院校教师专业化行为跟进
危险化学品企业安全验收评价结论量化分析被引量:1
2012年
为了使危险化学品企业安全验收评价结论更加准确、客观,根据安全验收评价结论编制的原则和相关导则,从法律法规符合性、外部安全条件、总平面布局及建筑结构、主要生产装置设施、主要储存装置设施、公用工程和辅助设施、安全管理及从业人员条件和应急救援等八个方面建立了安全验收评价结论定量评估指标体系。基于层次分析法确定各级指标权重,建立了安全验收评价结论定量评估模型。为方便对安全验收评价结论进行准确、快速地评估,利用EXCEL软件建立了安全验收评价结论定量评估系统。该评估模型和评估系统可以客观、快速、准确地对危险化学品企业安全验收评价结论进行定量评估。
葛秀坤邵辉赵庆贤邢志祥郝永梅
关键词:安全验收评价层次分析法
CDIO教育模式下高校本科生培养质量评估被引量:2
2011年
为了对CDIO工程教育模式引入我国后的高校本科生培养质量进行评估,本文根据CDIO教育模式的目标、大纲、标准等,结合我国国情,基于层次分析法和德尔菲专家咨询法,确定了高校本科生培养质量评估指标权重,建立了人才培养质量评估模型利用EXCEL软件建立了高校本科生培养质量评估系统。
葛秀坤邵辉赵庆贤
关键词:CDIO教育模式高校
论行为规范教育与创建文明校园互动关系
2011年
文章从行为规范教育与创建文明校园两大角度入手,重点阐释了两项工作的必要性、问题及其根源所在、工作重点,在阐述中对于二者的互动关系进行了思考与研究。
王广禄王建明张圣兵
关键词:行为规范教育创建文明校园互动关系
非机类工科专业机电工程认识实习的研究与实践
2010年
非机类专业机电工程认识实习在人才培养体系中占有重要地位。传统的金工实习是单一制造单元的分离实习,学生难以形成一个较完整的工程环境认识,应注重机械制造工艺流程的整体实习,设置全新模块化的可选教学单元,让学生了解基本的工业设备,普及对工业系统的感性认识,培养基本实践技能。通过强化教学资源的针对性,机电产品基础装配能力的培养和实习指导人员配置,建立多元化的实训评价体系等措施,可以更好地达到新时期应用型本科人才实践教学体系的要求。
冯虎殷埝生
关键词:金工实习
经济转型升级背景下高职教育发展困境与突围路径被引量:13
2010年
经济社会的发展是高职教育产生与发展的动力源,高职教育是区域经济发展与再造生产力的助力器,经济社会发展与高职教育二元互动、共生共荣。当前,我国社会处于全面的转型时期,经济转型升级背景下高职教育呈现出诸多不适应性。面对我国经济社会转型升级,在历经跨越式的大发展之后,我国高职教育面临着如何从高等教育中分化独立、升级发展和如何由大众型向区域普及型转型发展的问题。本文提出适应经济转型升级、推动高职教育突破困境和转型发展的战略选择。
张有根
关键词:区域经济产业转型升级高职教育突围路径
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