您的位置: 专家智库 > >

国家社会科学基金(09BTY001)

作品数:6 被引量:25H指数:3
相关作者:席玉宝江亮更多>>
相关机构:安徽师范大学衡阳师范学院世宗大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇体育
  • 2篇学科
  • 2篇体育科学
  • 2篇体育学
  • 2篇体育学科
  • 1篇德育
  • 1篇德育价值
  • 1篇动力机制
  • 1篇学科层次
  • 1篇学科分类
  • 1篇学科结构
  • 1篇学校体育
  • 1篇制造业
  • 1篇中国成人
  • 1篇中国体育
  • 1篇中国体育用品
  • 1篇中国体育用品...
  • 1篇融资
  • 1篇融资能力
  • 1篇体育用品

机构

  • 5篇安徽师范大学
  • 2篇衡阳师范学院
  • 1篇北京体育大学
  • 1篇安庆师范大学
  • 1篇世宗大学

作者

  • 5篇席玉宝
  • 2篇江亮

传媒

  • 1篇北京体育大学...
  • 1篇山东体育学院...
  • 1篇天津体育学院...
  • 1篇西安体育学院...
  • 1篇安徽师范大学...
  • 1篇池州学院学报

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
中国体育用品制造业融资能力的变化及策略研究——以2008年金融危机为视角被引量:7
2011年
自2008年由美国次贷危机引发的世界性金融危机以来,我国体育用品制造业的融资环境面临着三种变化:一是国内外两个消费市场的变化;二是民族贸易保护政策形成和国内金融制度缺失;三是社会资金流向与个体消费心理的变化。这三种变化对我国体育用品制造业融资能力产生了深刻影响:第一,原有的融资路径出现断裂;第二,新的融资渠道尚未开通;第三,已获得的融资外流迹象明显。基于此,本研究分析原有融资路径断裂的原因,揭示制约新的融资渠道形成的因素,剖析已有资金外流趋势,进而研究相应策略(市场策略、国家政策策略、资金管理与消费引导策略),为金融危机时期和经济回暖期我国体育用品制造业资金有效整合与供给提供建议。
江亮席玉宝
关键词:金融危机时期中国体育用品制造业融资能力
中国成人健康生活方式的评估体系构建被引量:3
2017年
本文以中国人健康的生活方式评估体系为研究内容,构建适合中国成人健康的生活方式的评定体系.建立系统、科学的具有中国特色的生活方式评价指标体系,不论对民众个体还是对整个社会而言,都将大有裨益.以Anspaugh的生活方式评估方法为评估指标来源,以安徽省内500名成年男女为对象,通过SPSS软件进行探索性因素分析,该评估体系最终确定为5个维度,包括:生理维度、社会维度、精神维度、知识维度、情绪维度,共计55个条目.本研究使用LISERL软件,对该问卷进行确定性要素分析,对各个维度的因子适用性进行确认,该模型整体拟合度较好.
张楠
试论体育学科的分类被引量:4
2020年
运用分类学和系统学的方法,对体育学科的分类进行探讨。体育学科的划分不仅取决于研究对象的客观性,同时也取决于主观意识和现实条件。认识对象的客观多样性,认识主体需求的多样性和认识手段的多样性决定体育学科分类的多样性。科学合理的体育学科分类能够明确各学科在体育科学知识体系中的地位和归属、揭示学科间相互联系与作用的方式和秩序,阐明学科的本质特征以及学科内部联系与外部作用,客观反映体育实践活动和体育科研活动现状,有利于体育学科的规划布局、学科专业设置,以及体育科研项目、科研成果的评价和统计,有助于体育学科间的交流合作,正确指导体育运动实践。
席玉宝
关键词:体育科学体育学科学科分类
新时代学校体育的德育价值、动力机制和实施路径
2022年
基于“立德树人”的教育根本任务,学校体育也要坚持“立德”的价值导向。学校体育的德育价值主要是通过克己修身、榜样化人、社会大同这三层逐渐递增的场域来达成其德育的目标。探究学校体育发展的本源,德育不仅是目的,更是其育人价值的本质回归,因为人深层次的发展需要、成就动机、自尊满足和自我效能感等为学校体育的德育价值提供了动力源泉。为了更好的实现学校体育的德育价值,我们要实现体育课程的“灵魂转向”,注重“知行合一”,实践育人,为实现学校体育的“立德树人”奠定基础。
鲁雷席玉宝
关键词:学校体育德育动力机制
人学视阈下体育学科价值的反思与建构被引量:2
2011年
从人的价值层面出发,从为实现人的价值的各个学科及各学科交叉中,确定体育学科对人的独特价值,同时在人的价值基础上建构一个较为完整的体育学科价值体系。认为:体育学科的身体价值是促进人生物体对环境的适应与演进,防止人类身体的异化;体育学科是建构人身体与心灵的桥梁,身体与心灵在体育中得以自由舒展;体育学科的外在价值是人的感性与理性在体育运动中达到高度的统一,是人感性与理性的交辉。通过界定体育学科对人内在价值和人外在价值的内涵及建构体育学科完整的价值体系,完善体育学科理论体系,促进体育学科发展。
江亮席玉宝
论现代体育科学学科体系被引量:9
2018年
为构建更加符合体育科学发展规律和真实反映体育运动客观现实的门类齐全、结构合理、相对独立、统一完整的体育科学学科体系,坚持理论与实践相结合的原则,主要采用文献资料法、系统科学方法、历史与逻辑相统一方法等,在现代科学体系的整体框架结构下,研究体育科学学科体系内各学科的组成与结构、地位与作用,以及各学科相互联系与作用的方式和秩序;分析学科间的内在逻辑和变化规律形成的主次、隶属等关系;阐述体育科学学科体系与现代科学体系,以及与体育实践活动体系的联系,依据体育科学学科体系形成与发展过程中呈现出的规律性、系统性,构建以体育学科为组成要素,以交叉学科、学科群为网络结点构成的横向上、纵向上多层次、多类型网络结构型的更加符合体育科学发展规律的现代体育科学学科体系。正确指导体育实践活动和体育科研活动,更好地为体育运动实践和体育科学研究服务。
席玉宝
关键词:体育科学体育学科学科结构学科层次
共1页<1>
聚类工具0