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安徽省高等学校优秀青年人才基金(无)
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相关作者:
宋阳
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宋阳
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2014
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远程开放教育学习者英语学习策略实证研究
2014年
本文以远程开放教育的学习者为调查对象,对这一特殊群体英语学习策略的使用状况进行了实证性研究,结果发现:远程开放教育学习者在不同程度上使用了六类学习策略,其中,只有认知策略的使用频率较高,元认知策略和记忆策略的使用频率处于中等水平,补偿策略、社交策略和情感策略的使用频率较低;同时,男女生在英语学习策略偏爱方式上没有显著的性别差异。最后,本研究对远程英语教学提出了一些建设性建议。
宋阳
关键词:
实证性研究
远程英语教学
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