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广东省“211工程”项目(GDUFS211-2-014)

作品数：5 被引量：34H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇大学英语教师...
  • 1篇新中国
  • 1篇学法
  • 1篇学历
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教师专业
  • 1篇英语教师专业...
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业大学...
  • 1篇中国非英语专...
  • 1篇中国非英语专...
  • 1篇师专
  • 1篇专业大学生
  • 1篇交际

机构

  • 3篇广东外语外贸...

作者

  • 2篇霍海洪
  • 1篇胡青球

传媒

  • 1篇外语界
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇教育史研究辑...

年份

  • 3篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
中国非英语专业大学生眼中的“交际教学法”——一份调查报告被引量：25
2010年
本文以问卷调查与面谈的方式调查了283名非英语专业大学生对外语课堂实施交际教学法的看法。调查结果显示：（1）非英语专业大学生对交际教学法持偏负面的态度，即他们不太喜欢外语课堂中的交际性活动：（2）影响他们积极参与课堂交际性活动的主要因素依次为：传统学习方法、应试教育、大班教学与课程设置、二语教育与外语教育的区别；（3）他们对交际性活动的看法与他们年级的高低无关，但与他们所学专业和外语水平均有关系。根据调查结果，笔者总结了一些教学启示。
胡青球
关键词：交际法非英语专业大学生
新中国大学英语教学历程分析与启示
2010年
新中国成立后，大学英语教学几起几落，从价值取向观之，经历了苏联经验为本、政治意识为本、经济建设为本、应试教育为本等不同时期。这一历史发展昭示大学英语教学发展的道路崎岖起伏，断续交接，往复向前；工具理性植根于中国的大学英语教学中。
霍海洪
关键词：新中国英语教学
以教学改革有效促进大学英语教师专业发展被引量：7
2010年
提高大学英语教师的素质,促进教师专业发展,是进行大学英语教育教学改革要解决的理论问题和实践课题。教学改革对大学英语教师的教学技能提升、教育教学理念形成、自我反思策略培养等方面的专业化发展具有明显的促进作用,但这种作用的实现需要有效的方式和成熟的条件。首先,要求教学改革本身具有科学性;其次,是教学改革要有关注教师专业发展的意识;再者,教学改革应以教师为依托,尊重教师的创造性。
霍海洪
关键词：英语教师教学改革教师专业发展
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