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生活化同伴教育对MSM人群艾滋病知识态度的影响被引量：2: 2006年; 目的了解同伴教育对男男性接触(MSM)人群艾滋病性病(AIDS/STD)知识态度的转变程度。方法以活跃于武汉市同性恋活动场所的MSM为干预对象,通过社区志愿者开展以生活化同伴教育为核心的健康促进系列活动,并分别在干预前后进行AIDS相关知识和态度的基线调查和绩效调查,用SPSS11.5软件对结果进行统计分析。结果干预后目标人群的AIDS知识知晓率、STD和高危性行为知晓率、安全套防病功能正确回答率全面提高,绝大多数指标具有统计学意义。尤其是AIDS传播途径的内涵和高危性行为认知方面的核心指标均有显著改变,卡方检验均有统计学意义。干预后消除了目标人群对感染AIDS的恐惧心理和对待HIV/AIDS患者的歧视心理,“如果感染AIDS/STD不知道怎么办”的人数明显减少,对“周围的朋友或同事感染AIDS”的态度也更为宽容,P<0.001。结论生活化同伴教育是值得推广的普及MSM人群AIDS相关知识,转变MSM人群对待HIV/AIDS态度的有效干预方式。; 吴炽煦余庆朱长才许珊丹戴红; 关键词：同伴教育男男性接触者

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中国全球基金(GF05014)