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北京市教育科学规划课题(CAD09049)

作品数:8 被引量:78H指数:7
相关作者:沈文钦赵世奎张存群蔺亚琼王东芳更多>>
相关机构:北京大学北京航空航天大学更多>>
发文基金:北京市教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 3篇博士生
  • 2篇教育
  • 1篇导师
  • 1篇学位
  • 1篇学位制
  • 1篇学位制度
  • 1篇学缘结构
  • 1篇职业学位
  • 1篇主题
  • 1篇资格
  • 1篇历史演变
  • 1篇流失率
  • 1篇美国博士生
  • 1篇就业
  • 1篇毕业生
  • 1篇FPD
  • 1篇博士毕业生
  • 1篇博士点
  • 1篇博士教育
  • 1篇博士培养质量

机构

  • 8篇北京大学
  • 6篇北京航空航天...

作者

  • 7篇沈文钦
  • 6篇赵世奎
  • 1篇蔺亚琼
  • 1篇王东芳
  • 1篇张存群

传媒

  • 2篇学位与研究生...
  • 2篇教育学术月刊
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教育研究
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇研究生教育研...

年份

  • 4篇2011
  • 4篇2010
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
我国博士研究生学缘结构分析--以2006届博士毕业生为例被引量:10
2010年
对我国2006届博士毕业生学缘结构的实证分析表明,博士教育整体的优质生源比例偏低,特别是非"985工程"高校对优质生源的吸引力明显不够;博士生存在逐级向优质教育资源集中的趋势;博士生存在明显的"母校"情结,流动性差,"近亲繁殖"问题较为突出。大幅度提高博士生的待遇,进一步扩大高校的博士招生自主权,积极探索更为科学合理的招生考核方式是提高博士生生源质量的当务之急。
赵世奎沈文钦
关键词:博士研究生博士培养质量学缘结构
博士生导师制度的比较分析被引量:23
2011年
从导师的角色和责任、导师资格、学术指导方式、学术指导的质量保障机制这四个维度对各国的导师制度进行了比较分析。在导师资格方面,西方国家对职称没有硬性要求,主要强调学术能力和指导经验;在指导方式方面,西方国家以指导委员会制度和双导师制为主,传统上奉行单一导师制的国家也在进行改革;同时,西方国家强调从标准制定、导师培训、签订契约等方面保障学术指导的质量。从比较的视角和现实调研结果来看,我国的导师制度迫切需要进一步改革,尤其是需要打破博导职称化的倾向,鼓励副教授担任博导,同时通过建立博士生指导小组制度或双导师制度,使青年教师参与到博士生指导中来。
赵世奎沈文钦
关键词:博士生导师资格
改革与变迁:西方博士生教育政策研究探析
2011年
20世纪80年代以来,西方博士生教育政策研究的核心是对"改革与变迁"的关注,即博士生教育结构化与多样化的政策议题。文章根据政策研究的三种研究取向,对博士生教育的相关文献进行分析,并梳理政策背景与动因、政策特点与指向、政策实施以及政策评估,最后探讨未来研究的生长点,为中国的博士生教育政策研究提供启示和路径。
王东芳
关键词:博士生教育
美国第一级职业学位(FPD)制度分析被引量:7
2011年
第一级职业学位(FPD)是一种独具美国特色的学位类型。在初始阶段,美国教育统计资料中一直把FPD和本科学位合并在一起统计,1960-1961年,FPD开始正式成为单独的统计类别。美国FPD与研究型博士、一般意义上的专业学位均存在明显区别,主要分布在医学、法学和神学三大领域,且涵盖学士、硕士、博士三种学位头衔,关于其中带有"博士头衔"的法律博士(J.D.)是否属于一般意义的博士学位,学界存在争议,有学者认为它仅仅是名义上的博士学位。美国FPD的规模一直远大于哲学博士,但其快速发展的时间上滞后于哲学博士。我国专业学位研究生教育的发展,应重在调整,特别是法学、医学等行业性和职业性强学科的研究生教育可以逐步调整到专业学位教育体系中去。
沈文钦赵世奎
关键词:学位制度
美国博士生流失率与淘汰制度分析被引量:8
2011年
高流失率是美国博士生教育的一个显著现象,导致这一现象的部分原因在于其严格的淘汰制度。但流失和淘汰是两个不同的概念,美国的博士生淘汰率要远低于其流失率。淘汰制度仅是导致高流失率的一个因素,经济资助、制度与文化、个体因素等都是导致高流失率的重要原因。在我国博士教育规模快速增长、社会对博士教育质量产生了广泛质疑的大背景下,我们需要借鉴美国的经验和做法,建立和完善博士生教育的淘汰机制和退出机制,形成崇尚竞争、注重质量的博士生教育文化,以达到提升博士培养质量的目的。
沈文钦赵世奎蔺亚琼
博士就业的多元化与我国博士教育目标定位的现实选择被引量:15
2010年
博士教育的目标定位,集中体现了人们对博士教育功能的认识,是博士教育活动过程,乃至整个博士教育改革、发展的逻辑起点和基本前提。鉴于博士教育在推动知识发展和国家发展战略中地位的特殊性,以及各行各业对博士需求的增加和博士就业的多元化趋势,我国博士教育的目标定位应该坚持以学术本位的研究型博士生培养为根本方向,同时积极稳妥地推进专业博士教育。
赵世奎沈文钦
关键词:就业博士教育
美国博士点质量评估方法的历史演变被引量:8
2010年
美国博士点质量评估的源起和发展(1925-2007)的四个历史阶段显示,美国博士点评估方法演变过程是从完全主观的声望评估法逐渐向客观指标评估法演变,客观化指标内容逐步丰富,形成当前更为全面系统的评估体系。
张存群沈文钦
西方博士生教育研究的主题被引量:7
2010年
对近年来西方学者博士生教育研究的主题进行了研究,将其归纳为博士生教育的规模与结构、学术指导与师生关系、流失率、完成率与修业年限、博士生教育的质量评估、博士毕业生的职业生涯发展和专业博士教育六个方面,指出这些研究可分为定量研究、定性研究、定性研究与定量研究相结合三种取向,大部分研究仍然是纯经验性的,纯理论维度和历史维度的研究比较缺乏。
沈文钦赵世奎
关键词:主题
共1页<1>
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