全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题(116120138-0001)
- 作品数：3 被引量：11H指数：1
- 相关作者：邢耀东朱晓菊侯武海更多>>
- 相关机构：台州学院更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中小学教师教育技术能力培训的实效性研究被引量：1
- 2014年
- 文章基于结构方程模型,分析了影响中小学教师教育技术能力培训实效性的因素以及各因素与培训实效性之间直接或间接的关系效应。研究结果表明:培训环境、培训后续支持和参训教师个体因素对培训实效性具有显著的正向直接影响;培训环境、培训内容、培训组织形式、培训评价机制、培训教师及培训后续支持对参训教师个体因素具有显著的正向直接影响,且通过影响参训教师个体因素,间接地影响培训的实效性;培训教师对培训实效性不具有显著的正向直接影响。
- 邢耀东
- 关键词：教育技术能力培训实效性中小学教师结构方程模型
- 信息伦理学视野下网络教育失范与发展策略研究被引量：1
- 2013年
- 网络教育应用中的失范现象已成为制约其进一步全面提升质量的瓶颈。在分析网络教育失范现象的基础上,从信息伦理学角度探讨了网络教育的价值取向及其发展策略,包括政策法规层面的伦理制约、技术层面的伦理过滤与伦理防线、应用层面的伦理选择与伦理调节。
- 邢耀东侯武海
- 关键词：信息伦理学
- 教育类微群知识建构特征的社会网络分析被引量：9
- 2014年
- 以新浪微博平台的"计算机技术交流"和"教育话题与教育生活"两个微群样本为研究对象,采用社会网络分析法和内容分析法,探讨了样本微群的社会网络结构特征、参与者特征、知识建构特征及其与社会网络结构的关系。研究发现:教育类微群的社会网络结构松散,知识共享与建构的水平较低,且缺乏深层次的知识建构;教育类微群的社会网络结构仅影响成员交流互动的积极性和知识建构的形式,与知识建构的层次之间并无直接的相关关系。
- 朱晓菊
- 关键词：社会网络分析知识建构
