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云南省教育厅科学研究基金(5Z1412G)

作品数：4 被引量：7H指数：2
相关作者：李冰雪宋明武苏斌舒扬刘兰更多>>
相关机构：昆明医科大学云南医学高等专科学校更多>>
发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇医药卫生

主题

  • 3篇课程
  • 3篇课程设置
  • 2篇医生
  • 2篇在校
  • 2篇在校生
  • 2篇职高
  • 2篇实习生
  • 2篇实验课
  • 2篇基层医生
  • 2篇高职
  • 2篇高职高专
  • 2篇高专
  • 1篇医学基础课
  • 1篇医学基础课程
  • 1篇医学课程
  • 1篇设计性
  • 1篇设计性实验
  • 1篇思维
  • 1篇课程评价
  • 1篇课程设置与教...

机构

  • 4篇昆明医科大学
  • 1篇云南医学高等...

作者

  • 5篇龙榕
  • 5篇李冰雪
  • 4篇刘兰
  • 4篇舒扬
  • 4篇苏斌
  • 4篇宋明武
  • 3篇王丽
  • 1篇张东葵
  • 1篇王丽
  • 1篇刘兰
  • 1篇苏斌
  • 1篇宋明武

传媒

  • 3篇卫生职业教育
  • 1篇医学教育探索

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
高职高专基础医学实验课的现状及改革的思考被引量：5
2008年
基础医学实验对医学生创新思维、动手能力的培养及理解、运用医学相关理论有着重要作用。开放实验室、增设创新型实验内容及采用多种形式的学力评价是保证实验教学质量的重要途径。
龙榕舒扬苏斌刘兰宋明武李冰雪
关键词：基础医学实验创新思维
关于“基层医生、实习生与在校生对医学基础课程设置评价”的分析
基层医生、实习生及在校学生对基础医学课程的评价在课程设置中有重要参考价值。调查显示基层医生、实习生及在校学生对基础课重要性排序一致,对基础课程比重占整个医学课程比重的评价及对各门课程知识量在临床工作中的应用评价存在部分差...
龙榕宋明武舒扬苏斌刘兰李冰雪王丽
关键词：基层医生实习生在校生
文献传递
基础医学课程设置与教学目标的相关性探讨被引量：2
2008年
基础医学课程的合理设置与教学目标及目标检测方式的合理性密切相关，课程设置中各门基础课的排序决定于课程间教学目标的相关性，基础医学课程教师的观念对教学目标的达成乃至合理设置课程起重要作用。
龙榕苏斌舒扬刘兰李冰雪张东葵王丽宋明武
关键词：基础医学课程课程设置教学目标
高等医学专科学校机能实验课引入设计性实验的探讨
2009年
基础医学机能实验课引入设计性实验符合专业人才培养目标，能有效促进学生对专业基础知识的理解、运用，使其专业思维得到发展；能使师生正视教学中的薄弱环节，促进师生调整自身努力的方向；能尊重学生的学习情感、满足其对求知内容和方式的需求；能激发学生的创造性工作热情，有利于调动学生实验兴趣，提高学生实践能力。
龙榕刘兰舒扬苏斌王丽宋明武李冰雪
关键词：高职高专设计性实验
对基层医生、实习生与在校生对医学基础课程设置评价情况的调查分析
2010年
医学基础课程作为临床医学专业的主干课程群,其设置的合理性对临床医学专业的教学效果及实现专业培养目标具有重要影响。云南医学高等专科学校为云南省首批高职高专医学类学校,近年来逐渐拥有专科层次的临床医学专业毕业生,
龙榕宋明武舒扬苏斌刘兰李冰雪王丽
关键词：基层医生实习生在校生医学基础课程
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