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全国教育科学“十二五”规划课题(EIA110385): 作品数：20 被引量：70H指数：6; 相关作者：苗春霞黄晓静张训保吴秀娟丁昕更多>>; 相关机构：徐州医学院中国矿业大学徐州医科大学更多>>; 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题江苏省教育厅科研基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自然科学总论更多>>

大学生生命质量评价专用量表测评效果分析被引量：3: 2014年; 目的验证大学生生命质量评价专用量表（QOLCS-51）的测评质量。方法采用分层随机抽样方法调查江苏2100名大学生,有效回收1950份问卷;QOLCS-51测评效果指标包括信度、效度、难度、区分度、反应度等。结果（1）信度：量表、维度与各二级指标的折半相关系数均超过0.67,Cronbach’sα系数均超过0.70;所有条目复测相关系数均超过0.65;（2）效度：因子分析拟合出11个因子验证了理论模型;（3）难度：QOLCS-51难度系数为0.57,低于WHOQOL-BREF和SF-36的0.61和0.75;（4）区分度：50个条目答案选项所占最高比例均低于60%;临界比率鉴别有统计学差异（P均〈0.001）;（5）反应度：QOLCS-51能较好地区分是否患病、是否患慢性病、是否吸烟、是否饮酒的大学生;（6）76.5%的条目均值在3.00-3.99,98.0%的条目中位数是3或者4,86.3%的条目众数是3或者4。结论 QOLCS-51评价大学生测评效果好;大学生生命质量存在的不足主要是价值观偏差、自觉性较差;时间管理不善,缺乏人生规划;对学校和老师的支持利用不足。; 苗春霞刘慎军黄晓静高翔孙桂香王婷; 关键词：生命质量

社区健康教育信息传递效果影响因素分析: 2013年; 目的通过研究社区健康教育信息传递的影响因素,为改善社区健康教育效果提供依据。方法通过对156名城市社区居民的问卷调查,询问健康教育知识从社区卫生服务机构传递至社区居民的相关情况,分析健康教育信息传递的影响因素。结果社区卫生服务机构所提供的健康知识与居民需求不匹配;居民接受健康知识受到自身和非可靠信息的干扰;健康知识信息量流失较严重。结论社区卫生服务机构应调整健康知识结构、组织方式和宣传途径;兼顾不同人群;树立权威,减少非可靠信息的干扰;在多种宣传途径中确立主要的宣传方式,减少信息传递的不确定性。; 黄晓静苗春霞; 关键词：信息传播健康教育

大学生四维生命初解被引量：7: 2012年; 大学生的四维生命是自然生命、精神生命、社会生命和超越生命。自然生命构成了生命的前提条件和客观根本,精神生命构成了生命价值的内在思想体系,社会生命构成了生命价值的外在表现,超越生命构成了生命价值的升华和超越。四维生命的关系是以自然生命和精神生命为基础,以发展为社会生命,做再发散性的超越。因此,大学生生命也可分为"三层",即基础层、发展层和超越层。; 苗春霞张万红; 关键词：生命大学生自然生命精神生命社会生命超越生命

浅析高校和谐校园建设: 2013年; 和谐校园建设已成高校深化改革和持续发展的战略目标,也是高校承担和谐社会建设重任的出发点和落脚点。本文从内涵与外延两方面剖析高校和谐校园建设。; 卢建科苗春霞; 关键词：高校校园

浅析中外高校资助育人工作被引量：6: 2015年; 文章从资助来源、资助规模、资助理念和贫困生四个方面,对中外资助工作体系进行比较研究,以借鉴和吸收国外高校资助工作的成功经验来对我国资助工作进行改进,提出"资助中育人,育人与资助相结合"的理念。; 方锦花苗春霞; 关键词：资助育人贫困生

2013年苏北地区部分高校不同专业大学生意外伤害与心理健康状况关系分析: 2016年; 目的通过对苏北地区部分高校不同专业学生的调查,了解不同专业大学生意外伤害的流行特点及影响因素,为预防和控制其在大学生中的发生提供参考。方法 2013年3~10月采用整群抽样的方法,选取苏北地区部分高校,以不同专业的班级为单位,共抽取1 962名学生。以中国大学生心理健康量表（CCSMHS）、自制调查问卷、中文版知觉压力量表（CPSS）为调查工具,采用SPSS 16.0软件,对资料进行统计分析,并进行条件Logistic回归模型分析。结果调查1 962名学生,符合条件的1 857名,639人有1次以上意外伤害,伤害的年发生率为34.41%;非医学类专业学生的伤害年发生率为38.94%,医学类专业学生的伤害年发生率为31.75%;经单因素分析,大学生意外伤害的影响因素有学历（P〈0.01）、年龄（P〈0.05）、父母婚姻状况（P〈0.01）、学生及其父母的身体状况（P〈0.05）、与同学之间的关系（P〈0.05）、与室友是否发生摩擦（P〈0.01）、是否外出打工（P〈0.01）、大学生心理量表的10个因子和总压力及紧张感因子等25个因子（P〈0.01）;多因素Logistic分析：外出旅游、打篮球、踢足球、偏执因子和躯体化因子得分越高是伤害发生的危险因素;勤工助学、恋爱关系稳定、运动项目和临床专业是伤害发生的保护性因素。结论苏北地区不同专业在校大学生意外伤害发生率均较高,处于全国中等偏上水平;意外伤害的发生是多种因素的综合作用结果,不同专业在校大学生伤害发生状况与心理健康状况有一定的关系,但无法确定伤害和心理健康状况的时间顺序。; 沈景亭贺峰沈菲高洁娄荷清丁昕张训保; 关键词：在校大学生心理健康

生命质量之解析被引量：1: 2013年; 生命质量、生存质量和生活质量在相关研究中内涵混淆,源于三者均译自英文"Quality of Life"。为明确生命质量的研究内容,有必要对三者的概念进行辨析。本文从中文角度给予三者不同的翻译,彻底的展现了生存、生活和生命三者中文语意的差异。并在心理学、哲学、中外文化渊源和主要应用领域的基础上,对生存质量、生活质量和生命质量关注的历程、矛盾、对象、目标,以及三者的价值载体、价值体现、终极之爱、生命内涵和时间焦点进行了区分。; 苗春霞刘欣黄晓静; 关键词：生命质量生活质量

大学生生命质量评价专用量表研制被引量：5: 2014年; 高等教育迈入大众化发展阶段,然而许多大学生有不同程度的不良表现,如体能下降、心理抗挫折能力差、人际关系差、行为不当、与社会的融合力差等。因大学生生命有其特殊性[1],采用生命质量普适性量表评价的敏感性较差[2],因此有必要研制评价大学生生命质量的专用量表。大学生生命质量评价专用量表的研制旨在通过测评当前我国大学生的生命质量存在的薄弱环节,经过针对性的干预提高大学生生命质量。; 苗春霞刘慎军黄晓静; 关键词：生命卫生保健

徐州医学院《医院管理学》教学现状及对策研究被引量：2: 2014年; 目的：探讨《医院管理学》教学效果的影响因素并提出对策。方法对徐州医学院2个年级94名卫生管理专业学生进行问卷调查，主要内容包括调查对象的学习行为，以及对该课程教学内容、应用价值、教学过程和教学效果等的评价。使用Epidata 3.02对数据进行录入，使用SPSS 18.0软件对数据进行统计描述性分析，对连续型变量行t检验、分类变量行X2检验。结果对课程不感兴趣的学生占25.6%（24/94），认为课程与专业相关程度高的学生占61.7%（58/94），56.4%（53/94）的学生认为课程有用，35.1%（33/94）的学生认为教学理论与实践结合不够好，认为教学互动不足和教学方式单调的学生均占19.1%（18/94），62.8%（59/94）的学生对教学效果比较满意。结论教学效果的主要影响因素有学习兴趣、课程评价和教学评价，应从加强课程的认知沟通、进行教学改革和提高学生的学习兴趣着手提升教学效果。; 苗春霞谷玉明黄晓静; 关键词：医院管理学教学现状影响因素

徐州某高校大学生心理健康状况及其影响因素分析被引量：14: 2013年; 随着现代生物一心理一社会医学模式的提出，人们的健康需求已不再仅仅满足于对疾病的防治，而是积极地要求提高健康水平和生活质量，保持和谐的人际关系和社会心理氛围[1]。世纪的大学生作为一个承载社会、家长高期望值的特殊群体，面临的心理压力明显高于其他同龄群体[2]。大学生中因此而引发的出走、休学、退学以及自杀等恶性事件也呈上升趋势，大学生的心理健康问题引起人们更多的关注[3]。为探讨当代大学生的心理健康状况和相关影响因素，为学校加强和改进心理健康状况教育提供参考，笔者开展了本次研究。; 冯文静苗春霞; 关键词：精神卫生

全国教育科学“十二五”规划课题(EIA110385)

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