江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-12-36-6)
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
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- 提升高职学生幸福指数的实践研究
- 2014年
- 幸福是可以通过教育提升的。学校应该开设幸福课,对高职学生进行幸福观教育,让学生正确地认知幸福的本质。幸福认知影响着高职学生的目标和期望,同时影响着高职学生的适应能力和应对能力。作为高职教育工作者,应该帮助学生提高对幸福的认知水平,培养他们积极的心理,确定合理的目标与期望,提升自我教育效果。学校应该营造和谐的校园氛围,为学生构建良好的社会支持网络。
- 朱长根唐振武杨茂盛
- 关键词：高职学生幸福观社会支持
- 高职学生幸福指数的影响因素分析
- 2013年
- 高职学生幸福指数与幸福认知、社会支持、学业成就、教育环境呈正相关。课题组对江西交通职业技术学院在校22名高职学生进行现场访谈,了解他们对幸福的认知状况。并就幸福指数与性别、年级、是否学生干部作了比较分析。高职学生的学业满意度较低,这与我国整体的教育教学大环境有关。社会教育环境、学校教育环境、家庭教育环境都对高职学生的幸福指数产生了深刻影响。
- 朱长根占维
- 关键词：高职学生学业成就社会支持
