湛江市科技攻关计划项目([2011]88)
- 作品数：2 被引量：9H指数：2
- 相关作者：郭丽牟晓玲陈光英萧越峰更多>>
- 相关机构：中山大学湛江师范学院更多>>
- 发文基金：湛江市科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- QQ群健康教育方式对大学生乙肝知识知晓率的影响被引量：6
- 2012年
- 目的探讨QQ群健康教育方式对大学生乙肝患者知识的影响,为有效进行乙肝健康教育干预提供依据。方法抽取某高校大学一年级乙肝患者102例,按接受健康教育的不同方式分为QQ试验组、常规试验组两组,对QQ试验组采用QQ群网络健康教育方式,对常规试验组采用常规教育方式;选取同期未感染乙肝病毒的51名大一学生作为对照组,对照组不给予干预措施,3组分别采用不同的干预方法进行健康教育。结果干预后3组乙肝知晓率均有不同程度的提高,干预前与干预后3组在组内比较差异有统计学意义(P<0.01)。而3组间经方差分析,干预前差异无统计学意义(P>0.05),干预后3组间差异有统计学意义(P<0.01);LSD多重比较显示,干预后3组间两两比较,差异均有统计学意义(P值均<0.01),且QQ试验组的得分均值明显高于其他组。结论与常规试验组相比,大学生乙肝患者更适合采用QQ群平台的健康教育方式。
- 牟晓玲郭丽陈光英萧越峰
- 关键词：知识因特网健康教育
- 大学生乙肝患者心理状况调查被引量：3
- 2012年
- 目的了解大学生乙肝患者心理健康状况，为做好心理疏导及健康教育提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对102例大学生乙肝患者进行调查与统计。结果澳抗阳性学生SCL-90的各项因子得分均高于全国常模，其中躯体化得分[（1．62±0．50）分比（1．37±0．48）分]、强迫得分[（1．90±0．43）分比（1．62±0．58）分]比较差异均有统计学意义（t分别为9．92，5．53；P〈0．05）；其他因子包括人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性差异均有统计学意义（P〈0．05）；不同性别大学生乙肝患者在躯体化、抑郁和恐怖3个因子分上差异有统计学意义（P〈0．05），其他因子差异无统计学意义（P〉0．05）；不同区域大学生乙肝患者在人际关系、强迫、焦虑、抑郁、恐怖、精神病性因子得分上差异有统计学意义（P〈0．05），其他因子差异无统计学意义（P〉0．05）。结论大学生乙肝患者心理健康状况较差，需要有区别地开展各种形式的心理健康教育，切实提高他们的心理应对能力和自控能力。
- 牟晓玲郭丽
- 关键词：数据收集乙型肝炎心理状况大学生
