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广西教育科学“十一五”规划立项课题(2005C060)

作品数：1 被引量：9H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇动机
  • 1篇动机策略
  • 1篇网络
  • 1篇网络学习
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计

机构

  • 1篇广西师范大学

作者

  • 1篇罗双兰

传媒

  • 1篇广西师范大学...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于TC动机设计模型网络学习动机的激发策略研究被引量：9
2011年
动机和学生的成绩有着积极而紧密的联系,因而网络环境下的学习动机就变得尤为关键。网络所具有的优势给无穷的知识探索和独立学习打开了方便之门,而设计规范的教学则使学生能够自我激励、超越课程来学习。TC模型、学为中心的理论和网络学习的特征提醒我们,可从态度、需求、刺激、情感、反馈和强化六个方面设计激励性动机策略,激发学生网络学习的日常动力。
罗双兰
关键词：网络学习教学设计动机策略
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