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广西教育科学“十一五”规划立项课题(2005C060)
作品数:
1
被引量:9
H指数:1
相关作者:
罗双兰
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相关机构:
广西师范大学
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发文基金:
广西教育科学“十一五”规划立项课题
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相关领域:
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广西师范大学
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罗双兰
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广西师范大学...
年份
1篇
2011
共
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基于TC动机设计模型网络学习动机的激发策略研究
被引量:9
2011年
动机和学生的成绩有着积极而紧密的联系,因而网络环境下的学习动机就变得尤为关键。网络所具有的优势给无穷的知识探索和独立学习打开了方便之门,而设计规范的教学则使学生能够自我激励、超越课程来学习。TC模型、学为中心的理论和网络学习的特征提醒我们,可从态度、需求、刺激、情感、反馈和强化六个方面设计激励性动机策略,激发学生网络学习的日常动力。
罗双兰
关键词:
网络学习
教学设计
动机策略
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