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河北省社会科学发展研究课题(201201386)

作品数：2 被引量：1H指数：1
相关作者：高红志李俊平赵立权张大俭更多>>
相关机构：沧州师范学院沧州市社会科学界联合会石家庄市第四十一中学更多>>
发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇信念
  • 2篇教育
  • 2篇教育信念
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 1篇新课程背景
  • 1篇新课程理念
  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇课程背景
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程理念
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育信念

机构

  • 2篇沧州师范学院
  • 1篇沧州市社会科...
  • 1篇石家庄市第四...

作者

  • 2篇高红志
  • 1篇赵立权
  • 1篇张大俭
  • 1篇李俊平

传媒

  • 1篇沧州师范学院...
  • 1篇教育实践与研...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
新课程理念下数学教师教育信念的内涵解析
2013年
十余年的课程改革实践表明,影响课程改革的深层因素是教师的教育信念.依据历史的发展脉络,结合新课程理念,从教育、教学、学生、数学和学习五个方面对数学教师教育信念内涵给予解析.
高红志张大俭
关键词：教育信念数学教师新课程理念
基于新课程背景下的教师教育信念调查与思考被引量：1
2013年
新课程实施已十年有余,问卷调查表明:教师教育信念中同时包含着新旧两套信念,但教师已认识到信念重构的必要性,并能提出信念重构的一些建议。基于调查结果的思考,理性认知、实践反思、对话交流和专业引领应是教师教育信念重构系统化工程的重要路径。
高红志李俊平赵立权
关键词：教师教育信念问卷调查课程改革
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