安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2009sk499)
- 作品数：3 被引量：36H指数：3
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- 会计职业能力与“嵌入式”教学模式研究被引量：16
- 2010年
- 改革开放30多年来,会计教育得到了飞速发展,教育层次涵盖了高职高专、本科、硕士和博士,截止2007年,在校生规模已超过80万人,实现了从精英教育到大众教育的深刻转变,为我国的经济发展和社会进步做出了卓有成效的贡献。在以全球化、信息化、国际化为主要特征的新经济形势下，会计教育如何紧跟时代的步伐，培养符合时代要求、高素质的会计人才，是摆在广大会计教育工作者面前的重要课题。本文以新经济形势下的会计职业特征为起点，探讨新形势下会计职业能力基础框架的构建和会计教学模式的创新。
- 王辉
- 关键词：会计职业能力新经济形势会计教学模式会计教育在校生规模
- 现行会计课程缺陷与“岗位导向”课程体系构建被引量：11
- 2009年
- 现行会计课程在设置上存在着未充分考虑高职学生的学习能力和认知规律;任务划分单一,没有突出不同岗位的特点;忽视了小企业与大中型企业在会计实务上的差异;会计职业道德教育的力度不够,针对性不强等缺陷,不利于高等职业院校职业素质与职业能力的培养。"岗位导向"课程体系的构建思路以会计职业入门、出纳员岗位、面向小企业的会计岗位、面向大中型企业的会计岗位、报税员岗位、成本核算员岗位、会计信息化技术等为核心课程,强化学生的职业能力,增强学生的岗位适应能力。
- 孙朝霞王辉
- 关键词：岗位导向会计课程
- 商科专业人才培养模式创新研究被引量：9
- 2010年
- 商科专业更加强调综合素质,其核心专业技能隐性化,因而人才培养的核心在于综合素质和能力,尤其是专业思维能力的培养。商科专业人才的素质与能力框架由价值观和专业认同、专业胜任能力、知识技能、人际技能、组织技能等五部分构成,因而商科教育需要突出"情商"、"智商"、"体商"和"灵商"协调发展,着力培养创新思维,提高创新能力,以真正实现商科人才的培养目标。
- 孙朝霞王辉
- 关键词：商科
