吉林省教育科学“十二五”规划课题(ZC12014)
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
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- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 农村小学课堂教学有效性价值追求分析被引量：1
- 2013年
- 当前农村小学课堂教学有效性存在着价值追求空位与价值追求误认的显著问题,这些问题的存在主要受教师的价值判断、学校管理者对教育的理解与定位、现实差距与未来的不确定性等因素的影响。农村小学应当确立自身明确的课堂教学有效性价值追求:一方面,将为学生进入城市生活做准备和培养满足未来农业现代化需求的新一代农民作为宏观的价值追求;另一方面,将提供给学生与时代接轨的准确而丰富的知识、促生学生的学习动机与兴趣、增强学生自信心与主体意识作为微观的价值追求。
- 邹天鸿陈旭远
- 关键词：课堂教学有效性
- 基于学生评价视角的课堂教学有效性城乡对比研究被引量：4
- 2013年
- 通过使用根据SEEQ改编的"学生评价教学有效性量表",以长春市部分城乡小学为研究对象,对小学课堂教学有效性进行城乡对比研究,结果显示:农村小学与城市小学的课堂教学有效性在学习价值感、教学组织和教学广度三个维度上存在显著差异,在教学热情、群体互动、师生关系、评价与帮助四个维度上差异不显著。因此,农村小学应重新审视自我,重视自身发展优势,提高教师培训的针对性和适用性,促进课堂教学有效性的提升;城市小学也要重视自我反思,确立有利于学生发展的价值取向,不断提高课堂教学的有效性。
- 邹天鸿陈旭远
- 关键词：小学课堂教学有效性
