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中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题(ZLY09)

作品数：3 被引量：22H指数：2
相关作者：冯宁王正华沈正梅陈雪芬更多>>
相关机构：常州轻工职业技术学院更多>>
发文基金：中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇高职
  • 2篇院校
  • 2篇教学
  • 2篇教学评价
  • 2篇高职院校
  • 1篇信息化
  • 1篇学业
  • 1篇学业评价
  • 1篇院校学生
  • 1篇数学
  • 1篇基础课
  • 1篇教学方式
  • 1篇教学目标
  • 1篇高职数学
  • 1篇高职院校学生
  • 1篇公共基础
  • 1篇公共基础课
  • 1篇核心能力

机构

  • 3篇常州轻工职业...

作者

  • 1篇王正华
  • 1篇陈雪芬
  • 1篇冯宁
  • 1篇沈正梅

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇学园

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高职院校学生学习质量评价体系探究被引量：15
2013年
目前高职院校学生学习质量评价研究滞后于学习理论的发展。加强学生学习质量评价研究对促进高职教育自身发展、提升学生的综合素质十分重要。学习质量评价要坚持多元化和过程性,基于共同构建、全面参与和全面发展理念的学生学习质量评价体系包含评价内容、评价主体、评价指标和评价过程四个方面。
冯宁
关键词：高职院校
高职院校公共基础课信息化教学方式的采用及效果评价被引量：7
2011年
针对高职学生这一特殊群体,研究以网络课程为主体的公共课信息化教学改革趋势,探索在信息化学习环境下公共课课程体系、教学模式、评价方式改革方向,能为培养学生核心能力打下扎实基础。这种全新的学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质。
王正华
关键词：公共基础课信息化教学评价核心能力
高职数学学业评价改革探索
2012年
随着教改的深入，高职数学的教学目标发生了变化，教学评价的功能促使教学评价必须依据教学目标进行改革。根据格伦兰提出的内部心理过程与外显行为相结合的方法，教学目标应分解为内容成分与行为成分两个方面，相应制订出评价内容与评价指标，根据教改的实际情况，本文提出了测量与评价的具体实施流程，与大家共同磋商探讨。
陈雪芬沈正梅
关键词：教学目标教学评价
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