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河南省教师教育课程改革研究项目(无)

作品数：2 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇人文
  • 2篇人文主义
  • 2篇主义
  • 2篇科学主义
  • 1篇人文主义教育
  • 1篇历史发展
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇科学主义教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程史

机构

  • 2篇郑州大学

作者

  • 2篇郭连锋

传媒

  • 1篇教育评论
  • 1篇华北水利水电...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
人文主义课程与科学主义课程的历史发展
2014年
人文主义课程与科学主义课程在西方教育史上占有重要地位,两种课程观的历史发展具有以下特点:人文主义课程为科学主义课程的萌芽孕育了土壤;科学主义课程起步晚,但发展更为迅速;人文主义课程和科学主义课程曾经历了长期的冲突时期;人文主义课程和科学主义课程最终走向融合。
郭连锋
关键词：人文主义科学主义课程史
科学主义教育与人文主义教育发展趋势及其启示被引量：1
2014年
科学主义教育的产生得益于特定历史环境下人文主义教育为之孕育的土壤。科学主义教育和人文主义教育的发展趋势已经超越冲突走向融合,伴随着这种转变,当今的教育必须在教育目标、教育内容以及教育过程上进行改革,以形成新的教育观。
郭连锋
关键词：科学主义教育人文主义教育教育改革
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共1页<1>
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