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全国教育科学“十一五”规划课题(无)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇在职
  • 1篇在职教师
  • 1篇职教
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇维系
  • 1篇基于教师
  • 1篇教师

机构

  • 1篇青岛大学

作者

  • 1篇孙玉洁

传媒

  • 1篇青岛大学师范...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
师范生与在职教师互助关系的建立——基于教师专业发展学校的视角被引量：1
2012年
传统教育实习中,师范生与指导教师的关系多数是依附性的,这种临时性的"师徒"互动关系对师范生习得最初的职场经验有一定益处。在新的历史时期,基于教师专业发展学校平台不间断地教育实践活动,更容易使师范生与在职教师建立进一步的"亦师亦友"、相互提携的互助关系,更加有利于双方专业能力的提高,这种关系的维系至少需要互助的文化氛围、共有的价值观念、渐进的感情基础、明确的工作任务和常态的交流与评估等五个不可缺少的条件。
孙玉洁
关键词：师范生在职教师
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共1页<1>
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