江西省高校人文社会科学研究项目(XL1302)
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 图形推理任务作答规则的多策略诊断
- 2016年
- 目的:使用多策略测量模型从新的视角诊断图形推理任务的规则掌握情况。方法:根据言语分析或视觉空间两种策略对瑞文高级推理测验题目所使用的规则进行编码,从题目参数、模型拟合、内部效度等多个角度比较了基于单策略假设的DINA模型和基于多策略假设的Mix-DINA和MS-DINA模型的诊断结果。结果:Mix-DINA模型对瑞文高级推理测验的拟合程度、题目区分度、内部效度最高;DINA模型最差;MS-DINA模型很少考虑多策略过程,高估了部分规则难度。结论:使用Mix-DINA模型分析图形推理测验更合理,不仅能够诊断个体的规则掌握状态,还可估计其策略使用倾向。
- 刘铁川赵玉戴海琦
- 关键词：解题策略
- 儿童在平衡秤任务上的认知规则及评估方法
- 2014年
- 平衡秤任务是儿童高级认知策略研究非常著名的一种形式,Siegler提出的规则评估技术极大地推动了解题规则的相关研究,但在应用过程中显现了规则评估技术的不稳定性等诸多局限。目前,平衡秤任务的解题规则的研究方法发展迅速,基于潜变量的分析方法已克服了这些不足,在统计方面具有明显优势。因此,我国教育与心理研究者应关注使用潜在类别分析等方法解决高级认知策略研究中的各种问题。
- 刘铁川赵玉戴海琦
- 关键词：解题策略
- 认知策略转换行为的心理计量学研究
- 2016年
- 传统的测量模型有一重要假设,即被试在完成测验过程中自始至终采用同一种策略.事实上,被试会根据题目类型不同而改变其解题策略,称之为策略转换.使用策略转换模型和潜在类别分析两种方法对平衡秤任务测验作答过程中的策略转换现象进行了分析比较.结果显示:策略转换模型存在策略位置参数越界、顺序混乱等缺陷,不适于策略转换问题研究;使用潜在类别分析方法可有效分析被试的策略转换行为,儿童在完成平衡秤任务测验时呈现出不同的策略转换路径.
- 刘铁川赵玉戴海琦
