教育部人文社会科学研究基金(02JA880021)
- 作品数：3 被引量：109H指数：3
- 相关作者：马健生傅维利刘磊王勇禹明秋更多>>
- 相关机构：辽宁师范大学北京师范大学高等教育出版社更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论教育改革中的教师压力被引量：98
- 2004年
- 压力是个体基于外界刺激产生的一种紧张状态。外界情境使个体产生压力与否,关键在于个体的主观评价。教育改革是引发教师压力的重要情境之一。缓解教师在教育改革中的压力需从影响教师对改革情境的评价因素入手:明确教育改革的目标,尽量减少教师的不确定感;鼓励教师成为教育改革的参与者;为教师参与改革提供支持性环境;培养教师应对压力的能力;给教师以积极反馈,增强教师的教育责任感。
- 傅维利刘磊
- 关键词：教育改革教师压力
- 试论儿童在后现代视野中的消失被引量：7
- 2005年
- 儿童就是儿童,是个人发展的特殊阶段,决定着基础教育的特点。然而,在风行的后现代的话语中,儿童却往往被“人”所取代,淡出了教育理论的视野,由此所建构起来的许多“先进”教育理论或理念则与教育实践越来越远,声音越发地空洞而苍白,既无益于教育理论的发展,更无助于教育改革的健康推进。
- 马健生王勇
- 关键词：基础教育后现代儿童观
- 试论教育活动中教师的行为特性被引量：4
- 2004年
- 在教育活动中教师并非纯粹的"道德人",随着环境条件的变化,其行为也会发生巨大改变。教师既是社会—文化人,其行为选择受到社会文化结构包括道德的约束;也是经济人,有追求自身利益或偏好的最大化倾向。
- 马健生禹明秋
- 关键词：教师道德人经济人
