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中央财经大学教育教学改革基金(无)
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王宏伟
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王利
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2014
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高校教师教育技术培训有效性问题研究
2014年
培训有效性,一直是研究的难点。为了从服务部门角度,详细了解阻碍教师参与和应用积极性的原因,课题组从调查问卷出发,通过了解教师教育技术理解现状、培训意愿和重要性选择等内容,从实证的角度指出教师的认知矛盾,依靠任务驱动等理论,指出具体办法。
娄金凤
王利
王宏伟
白学清
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教育技术培训
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