高等学校本科教学质量与教学改革工程(11029)
- 作品数：6 被引量：32H指数：4
- 相关作者：吉克跃林王艳刘毅毛敏娜么塔更多>>
- 相关机构：西南民族大学四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程四川省教育厅思想政治教育研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 民族高校构建民族团结教育长效机制的探索和思考被引量：9
- 2012年
- 民族团结是我国处理民族问题的根本原则,在民族高校进行民族团结教育长效机制的建设对构建社会主义和谐社会有着特殊的作用和意义。构建民族高校民族团结教育长效机制,必须结合学校的校情、校史和发展定位,以科学发展观为指导;必须统筹兼顾,广泛论证,保证与学校各项规章制度的相容与互补,使其具备可行性与操作性;必须与学校发展的短期目标和长远规划有机结合,既着眼长远,又立足当前,在学校的发展、建设中发挥应有的作用。
- 邢金良娜么塔毛敏
- 关键词：民族高校民族团结社会和谐
- 民族高校民族团结隐性课程建设刍议被引量：7
- 2012年
- 加强民族高校大学生民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要方式和基础。民族高校很重视民族团结教育的显性课程建设,但影响民族团结教育的因素早已突破课堂内的教学以及相关活动,隐形于学校教育的方方面面。在民族高校开展民族团结教育要将显性的课堂教育和隐形于学校教育的方方面面的课程建设结合起来,尤其要注重民族团结教育的隐性课程建设,民族团结教育才能起到"润物细无声"的作用。
- 吉克跃林
- 关键词：民族高校民族团结隐性课程
- 民族高校民族团结隐性课程内涵论析被引量：4
- 2013年
- 在正式课程之外,能使学习者获取非预期、非计划中的知识和能力的教学活动,即隐性课程。民族高校加强大学生民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要方式和基础,是国家以及时代赋予的神圣使命。民族团结教育涉及学校的各个层面,民族团结教育必须纳入课程建设范畴。民族团结教育隐性课程建设必须突出民族高校民族特征、团结特征、高校特征。根据隐性课程的基本内容,结合民族高校的特点,民族团结隐性课程建设体系应该包括教师、学生、管理三个层面。
- 刘毅王艳
- 关键词：民族高校民族团结隐性课程
- 民族高校校报新闻供求关系分析——基于《西南民族大学报》的调查被引量：2
- 2013年
- 本文颠转研究角度,从需求的角度而不是从供给的角度探讨高校新闻受众需求和供给的问题。文章首先分析经济学意义上的供求关系,接下来用这种供求关系分析高校新闻受众的真实需求,最后利用供求关系阐释高校的新闻供给。
- 刘毅李亚星
- 关键词：校报受众
- 论民族团结教育隐性课程的概念与特点被引量：8
- 2012年
- 民族团结教育课程体系应当包括民族团结教育显性课程与隐性课程。考察我国当前高校民族团结教育工作发现,普遍以显性课程为主要教育方式,而忽略了其隐性课程的研究与运用。本文提出,充分研究与运用民族团结教育隐性课程,与显性课程一起构成完整的民族团结教育课程体系,可以加强与改进民族团结教育的实效性。而对民族团结教育隐性课程概念的界定与特征的分析是理论研究的入口和起点。所以本文重点是阐释民族团结教育隐性课程的概念,并详尽分析其特征,为深入研究与运用民族团结教育隐性课程奠定理论基础。
- 张立辉王艳
- 关键词：民族团结教育隐性课程
- “四个认同”教育对增强大学生民族团结意识的意义与作用被引量：7
- 2012年
- "四个认同"是新形势下我国建设中华民族共同精神家园的核心内容与民族团结和谐文化的内核,将推动我国的民族团结宣传教育和民族团结进步创建活动进一步深入开展。在大学生民族团结意识形成的关键期,对他们开展增强"四个认同"意识的教育,能够从思想基础、情感基础、文化基础与理想信念基础四个方面增强大学生的民族团结意识,增强他们维护民族团结、反对民族分裂的责任感与政治意识,进而增强高校民族团结宣传教育的针对性与实效性。
- 吉克跃林
- 关键词：大学生
