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邢台市教育科学研究“十一五”规划课题(0910119)

作品数：1 被引量：8H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇任务驱动模式
  • 1篇能动
  • 1篇能动性
  • 1篇主体能动性
  • 1篇角色
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教学
  • 1篇分组教学
  • 1篇分组式教学

机构

  • 1篇邢台学院

作者

  • 1篇朱建兴

传媒

  • 1篇教育与职业

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
任务驱动模式下的协作分组式教学实践被引量：8
2010年
文章通过分析高校信息技术公共课网络教学的现状和教学出现的新问题,提出一些切实可行的改革举措,探讨学生主体能动性的培养与分组教学法,以及在网络教学中如何进一步转换教师的角色。
朱建兴
关键词：主体能动性分组教学教师角色
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共1页<1>
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