教育部人文社会科学研究基金(10YJC880009)
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 相关作者：蔡连玉更多>>
- 相关机构：浙江师范大学江西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金高等学校本科教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 日常大众文化:一种不可回避的隐性课程被引量：2
- 2012年
- 大众文化迷散在儿童的日常生活中,对儿童价值观的构建有不可忽视的影响,是一种不可回避的隐性课程。根据斯图亚特·霍尔的制码解码理论,日常大众文化生成与对儿童作用的过程的三个阶段依次是:"编码"、"话语形成"和"解码"。大众文化解码对儿童成长带来直接影响,大众文化解码的适恰性由大众文化编码的正当性、儿童的先行经验,以及这两者之间的匹配性所决定。教育主体需要有干预儿童日常大众文化"意义生产"的意识和能力,要消除视大众文化为"洪水猛兽"的错误理念,主动在正规教学中引入大众文化,并且改善儿童的先行经验。
- 蔡连玉
- 关键词：大众文化隐性课程影响因素教育干预
- 儿童信息安全教育:理论与实施困境
- 2011年
- 儿童信息安全教育的目标旨趣,不只是要使儿童免受显性和隐性信息伤害,还要教育儿童不制造和发布对他人造成伤害的信息。在儿童信息安全教育的内容构建上,需要提高儿童自我信息保护的意识与技能,还要培育儿童信息法律、信息伦理的素养。当前儿童信息安全教育的实施存在困境,从教育环境方面看,不分级的信息制度、应试教育都对儿童信息安全教育的效果有负面影响;从师资动力方面看,由于信息代沟的存在,以及当前基础教育评价体系不合理,使实施儿童信息安全教育的教师在能力与动力两方面均有欠缺。
- 蔡连玉
- 关键词：信息安全教育
