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吉林省社会科学基金(2009B291)

作品数：4 被引量：8H指数：1
相关作者：李菁菁尹志宏雷盛燕梁丽波闫增丽更多>>
相关机构：通化师范学院更多>>
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相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 1篇大学英语分级
  • 1篇大学英语分级...
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇英语分级
  • 1篇英语分级教学
  • 1篇情感
  • 1篇情感过滤
  • 1篇情感过滤假说
  • 1篇情感因素
  • 1篇课前
  • 1篇课前活动
  • 1篇教学
  • 1篇分级教学

机构

  • 2篇通化师范学院

作者

  • 1篇雷盛燕
  • 1篇闫增丽
  • 1篇梁丽波
  • 1篇尹志宏

传媒

  • 2篇通化师范学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
情感因素对大学英语分级教学的影响被引量：6
2013年
情感因素是影响大学英语分级教学的重要因素之一。根据教学实践,从学习动机、自信心和焦虑程度三方面分析情感因素对大学英语分级教学的影响,并针对消极影响提出相应建议。
雷盛燕尹志宏
关键词：情感因素情感过滤假说大学英语分级教学
大学英语A级班教学模式探究被引量：1
2011年
大学英语教学应确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。大学英语分级教学正体现了对学生因材施教的原则。对于英语水平相对较高的A级班学生,教师采用依托于教材,四学期有效衔接,循序渐进,并且各有侧重的教学模式,最终促进学生英语综合应用能力的发展。
闫增丽梁丽波
关键词：大学英语循序渐进课前活动
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