中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1309458)
- 作品数：16 被引量：93H指数：5
- 相关作者：朱德全陈凤英李杰袁顶国李鹏更多>>
- 相关机构：西南大学深圳信息职业技术学院广西师范大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于农村新课程改革的思考被引量：2
- 2015年
- 农村新课改实践受诸多因素限制,包括:农村学校教学设施落后,限制新课改推进;师资队伍较弱,难以适应新课改要求;学生基础薄弱,阻碍新课改目标跟进;校本课程开发不足,新课程实施进程缓慢;城乡学校缺乏交流,限制新课改整体推进。农村新课改的推进只有源于农村教育内在需求和现实状况,内生出发展动力才能有成效。农村新课改内生式发展,需要积极利用政府扶持政策,加强教师培训和自我教育,加强农村课程资源的开发和城乡教育的互动交流。
- 徐丽军袁顶国
- 对话与建构：新型城镇化进程中职业教育课程的实施被引量：2
- 2014年
- 在新型城镇化更加重视"城乡一体化"的背景下,迫切需要职业教育课程实施以"对话"与"建构"为价值诉求,加强职业教育课程实施资源的建设,重审课程内容;形成职业教育课程实施的共同体,搭建实践平台;采用自中而上的课程实施策略,超越课程方案本身;呼吁政府激励与管制角色的归位,提供有效的支撑体系。
- 付小倩雍恒一袁顶国
- 关键词：职业教育课程实施
- 试析职业教育与区域经济联动发展的起点与走向——基于经济学视角被引量：2
- 2014年
- 职业教育与区域经济的联动发展是时代发展的内在要求,也是发展区域经济的必由之路。本文从经济学视角出发,深入挖掘职业教育与区域经济联动的逻辑起点,并剖析职业教育与区域经济联动发展过程中需要注意的事项,以保障两者在互动发展过程中共生共荣。
- 陈凤英李杰
- 关键词：职业教育区域经济
- 互动与话语中的身份建构——师范生一项实习的案例分析被引量：4
- 2013年
- 在教育实习过程中师范生不仅要学会如何教学,而且必须完成个人的身份认证与建构。真实教育情境造成了实习生多重身份交叠,而教育实习情境中的互动与话语又可促使实习生由"理想的自我"走向"现实的自我",并在这一过程中建构新的个体身份,由此获悉"我是谁"以及身为教师的自我"该如何做"等身份知识。
- 雍恒一周甜李鹏袁顶国
- 关键词：师范实习生互动话语身份建构
- 德国职业教育实践教学的系统性表征之审视被引量：3
- 2014年
- 职业教育实践教学是一个复杂的、开放的、动态的系统。引入系统科学,从职业教育实践教学组织系统、职业教育实践教学情境系统、职业教育实践教学环境系统、职业教育实践教学管理系统、职业教育实践教学评价系统五个维度对德国职业教育实践教学进行整体透视,是全面剖析德国职业教育实践教学现状新视野的尝试,并为深入学习和借鉴其成功经验提供了理论依据。
- 安冬平徐小容陈甜
- 关键词：职业教育实践教学
- FAPO模式:高职教师工作场的学习被引量：1
- 2014年
- 工作场学习是高职教师专业化发展的重要途径。以管理心理学FAPO分析工具为理论基础,从个体感受(Feelings)、个体关注(Attention)、目标激励(Promptings)、学习的组织实施(Organization)四个维度剖析高职教师工作场学习,构建高职教师工作场学习的FAPO模式,为高职教师专业发展提供新的观察视野和操作路径。
- 刘玉芳马宽斌
- 关键词：高职教师
- 走向可持续:职业教育课程阶段性评价体系建构被引量：7
- 2014年
- 随着职业教育课程改革的不断推进,构建具有职业教育特色的课程评价体系已经成为提高课程水平的关键问题。针对职业教育课程评价中存在课程评价标准"普通化"、课程评价内容"陈固化"、课程评价方式"单一化"、课程评价结果"零散化"等问题,提出建构以走向可持续为发展理念的职业教育课程阶段性评价体系,从纵向视角对职业教育课程进行评价,对职业教育课程发展或有裨益。
- 黄晓琴朱德全
- 关键词：职业教育课程评价
- 论统筹城乡职业教育的多重治理逻辑被引量：43
- 2013年
- 统筹城乡职业教育是国家、地方政府、职业院校等多元主体参与的综合性教育改革。因为当前统筹城乡职业教育治理体系公共理性缺失和多重制度阻隔的信息不对称,国家、地方政府、职业院校等不同治理主体在各自不同治理逻辑的驱动下走向了行动中的自由博弈。又由于传统科层制的痼疾,统筹城乡职业教育的治理出现了以成果为导向的"行为偏向",整个统筹城乡职业教育的治理陷入了一种迭绎循环的低效率困境之中,严重阻碍了城乡职业教育事业的发展。基于组织分析的"多重制度逻辑"建构"多重治理逻辑"分析框架,厘清统筹城乡职业教育综合变革中多重治理逻辑的关系,在公共理性的主导下安排新的制度设计,构建统筹城乡职业教育360°治理模式,改变科层制治理的空间组织形式,驱动统筹城乡职业教育改革,推进城乡职业教育均衡与协调发展。
- 朱德全李鹏
- 关键词：统筹城乡职业教育治理逻辑公共理性
- 涨落中的协同:职业教育与区域经济联动发展探析被引量：13
- 2014年
- 随着社会的进步和发展,职业教育与区域经济的联动发展备受关注。职业教育与区域经济作为社会大系统的子系统,相互联系、相互影响,存在非线性逻辑关系,通过人才、资金、技术和信息的沟通交流产生效能。文章基于对职业教育与区域经济系统之间的无序状态和动力能的分析,在自组织涨落与有序中探索职业教育与区域经济的联动发展路径,以期推动双方的长效持续发展。
- 徐丽军徐小容
- 关键词：职业教育区域经济
- 职业教育与区域经济联动发展模式的比较研究被引量：7
- 2013年
- 职业教育虽然是社会教育系统中的一个子系统,却与经济建设、劳动就业及社会发展的联系最直接,被称为"使社会走向博雅的杠杆"。区域经济是职业教育发展的基石,其发展程度会直接影响职业教育的发展。文章通过对国外职业教育与区域经济联动发展模式的探究,以期为我国职业教育与区域经济的和谐共生发展提供借鉴。
- 陈凤英
- 关键词：职业教育区域经济
