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全国教育科学“十一五”规划课题(无)

作品数:2 被引量:15H指数:1
相关作者:程广文宋乃庆杨莉娟更多>>
相关机构:西南大学中央教育科学研究所更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇社会
  • 1篇社会科课程
  • 1篇社会科课程标...
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇两面性
  • 1篇美国社会科
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂
  • 1篇活动教学
  • 1篇教学
  • 1篇公民教育

机构

  • 1篇中央教育科学...
  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇杨莉娟
  • 1篇宋乃庆
  • 1篇程广文

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇教育学报

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
美国社会科课程标准鉴析及其启示被引量:1
2009年
本文介绍并分析了美国社会科课程标准的基本结构和具体内容,包括社会科课程的目标定位、围绕十大主题的综合课程设计和社会科的有效教学等,阐述了对我国社会科课程整体建构、公民教育体系、课程标准在教学中的有效实施等方面的启示。
杨莉娟
关键词:社会科课程标准公民教育
论数学课堂活动教学两面性被引量:14
2007年
随着基础教育中数学课程改革的深入实施,"活动"教学成为了数学课堂中一个"看点"。从理论角度讲,活动教学具有超越传统数学课堂教学的意义,然而实际数学课堂上所进行的活动教学却表现出了许多不尽人意之处。这其中的原因可能是多方面的,如从理论到实践诸技术环节的错位。但是现代教学制度下的数学课堂活动教学的两面性也是其中一个主要原因。数学课堂活动教学的两面性是数学知识性质以及活动教学的基本理念所致。因此,从理论上认识这种两面性,把握数学课堂活动教学的基本要求,并进而着力体现数学课堂活动教学本质,让活动教学落到实处。
程广文宋乃庆
关键词:数学教学数学课堂活动教学两面性
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