广西高等教育教学改革工程项目(2014JGZ146)
- 作品数：8 被引量：45H指数：4
- 相关作者：黄家庆何光耀张艳秋张虹许尤厚更多>>
- 相关机构：钦州学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西高校科学技术研究项目广西高等学校科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 地方新建本科高校转型发展的哲学思考——地方本科高校转型发展研究之四被引量：3
- 2015年
- 地方新建本科院校转型发展是我国高等教育发展的重大战略调整,应以辩证的哲学方法论认识转型发展;坚持"两点论"和"重点论"的统一加快转型发展;运用事物发展内因与外因的作用关系促进转型发展;运用事物普遍联系的原理创设良好的转型发展外部环境;坚持唯物辩证的观点抓好转型发展的软硬件建设。
- 何光耀黄家庆
- 关键词：地方高校哲学思考
- 地方高校学报服务转型发展的创新思考被引量：4
- 2015年
- 地方高校学报在地方高校发展进程的不同历史阶段发挥着重要的作用,地方高校的转型发展也离不开学报的发展。服务转型发展是地方高校学报的重要使命,服务学科转型是地方高校学报发展的重要导向。地方高校学报栏目设置要体现学科转型内涵,学报特色凝炼要彰显学科转型亮点,学报办刊宗旨要强调为地方经济文化发展服务。
- 赵君
- 关键词：地方高校
- 应用型水产养殖专业模块化教学课程体系建设初探被引量：3
- 2015年
- 应用型本科教育特别注重对学生的技能培养,培养适应社会建设需要的实践应用能力强、理论联系实际、并具有创新精神和较强责任感的高级应用型人才。本文对水产养殖专业模块化教学课程体系建设积极探索,并在广西第一批应用型转型大学——钦州学院的水产养殖学专业开展实践应用,以期探寻到适合应用型地方本科院校发展的特色办学道路。
- 张虹曾达许尤厚张艳秋李伟峰许丽莉方怀义
- 关键词：应用型本科水产养殖专业模块化教学课程体系建设
- 在服务地方的办学实践与追求中探索发展路径——钦州学院转型发展思考之一被引量：4
- 2014年
- 钦州学院服务地方实现自身办学能力提高的办学实践昭示:只有服务地方、融入地方,地方高校才能得到不断发展;以服务求发展、以"为"求"位"是地方高校立校之根本。钦州学院转型发展要面对如"认识还没有完全到位"、"产学研合作广度和深度不够"、"转型发展资金短缺"等问题和困难。其路径与策略是:改革学校治理结构,顶层设计产教融合;对接产业构建专业群,深化产教融合发展;对接产业岗位搭建实践教学平台,创新应用型人才培养模式;以提升教学与科研能力为核心,加强高素质师资队伍建设;多渠道积极争取资金,保障转型发展顺利进行。
- 黄家庆钟其鹏
- 关键词：地方高校
- 应用型《水产动物疾病学实验》课程教学改革被引量：1
- 2014年
- 为了提高学生的综合应用能力,增强本科毕业生就业竞争力,在学校向应用型转型的特殊环境下,《水产动物疾病学实验》课程从教学内容、教学模式和方法、实验室管理、教师培养、考核方式等方面进行改革和实践,并将EEPO有效教育引入实验教学,取得了一定成效。
- 张虹许尤厚张艳秋
- 关键词：教学改革
- 基于高等教育生态化的地方高校转型发展——地方高校转型发展研究之三被引量：8
- 2015年
- 地方高校转型发展是系统生态化的内在要求,是化解高等教育危机的迫切要求,是高校自身发展生态位调整的需要。地方高校转型发展应采取生态位差异化、系统生态因子互动的策略,优化内部生态环境。要通过提高政策环境因子对转型发展的主导作用,增强社会环境因子对转型发展的促进作用,发挥与外部生态因子互动对转型发展的推动作用,推动地方高校转型发展的外部生态环境建设。
- 何光耀黄家庆
- 关键词：地方高校生态化
- 地方新建本科院校建设应用技术大学面临的公共政策问题探析
- 2015年
- 建设应用技术大学是地方新建本科院校转型发展的方向,需要适时调整我国的高等教育政策。应用技术大学建设中的公共政策,在制度基础、政策目标、政策内容、政策机构、政策工具、政策协调和政策评估监控等方面存在缺失或局限,因此,政府应从完善高等教育布局、制定政策制度、明确政策目标导向、构建管理体系、确立办学评价体系和监控体系、搭建沟通交流平台等方面,着手解决地方新建本科院校建设应用技术大学过程中出现的政策问题。
- 甘海忠梁芷铭
- 关键词：新建本科院校
- 论地方新建本科院校的转型发展——地方本科高校转型发展研究之二被引量：23
- 2014年
- 地方新建本科院校转型发展是地方高校发展的内在本质要求,是其责无旁贷的使命和必然选择;转型发展体现了学校内涵建设价值取向、生存发展需要价值取向、学科专业建设价值取向以及机制制度建设价值取向的变迁。地方新建本科院校在转型发展中打造地方特色,是地方新建本科院校的属性要求;其转型发展的实现,要面向"地方"与"应用",科学确定和准确把握办学定位;产教有机融合,构建专业链与产业链对接的机制;深化校企合作,构建互补共赢的"双主体"办学模式;搭建合作平台,形成校地校企良性互动发展载体;强化考核评估,促进转型发展服务地方落到实处。
- 何光耀黄家庆
- 关键词：地方新建本科院校
