江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-07-14-2)
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
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- 教师教育的嬗变与走向
- 2008年
- 教师是一项光荣而又传统的职业,也必定是一项基业常青的职业。在教师培养与发展的历史长河中,体现出由经验化向专业化、封闭型向开放型、终结性向终身性、知识型向复合型、学科性向实践性等发展的走向。
- 付八军冯晓玲
- 关键词：教师教育教师职业
- 从教师职业的特殊性看教师专业化被引量：3
- 2009年
- 教师专业化,实质上是教学的专业化。学生身心发展的规律性和个体学习的差异性,决定了教学活动的规律性,从而也就决定了教师职业成为专门职业的可能性。不过,教师职业目前尚未实现专业化,属于一个形成中的专门职业。
- 付八军
- 关键词：教师职业教师专业化教学专业
- 从师范院校到综合院校的教师教育被引量：2
- 2009年
- 不少由师范院校转型而来的综合院校,不仅原有的师范特色日益消解,而且现有的综合优势也未展现出来。为了继续肩负培养地方教师的重任,也为了高校自身的生存与发展,这些院校应该实现教师教育模式的实质性转型,拓宽教育学院的功能和市场,并努力增强教育课程的活力。
- 付八军
- 关键词：教师教育综合院校师范院校
- 新形势下地方高校教育学院改革刍议
- 2008年
- 当前,地方高校的教育学院的发展受到了桎梏,一些关于"教学不是专业"之类的不和谐声音重新高涨。教育学院在地方高校的存在和发展有其必要性,应该在充分展示教育学院师范特色的基础上发掘其丰富的潜在功能,实现由教学专业向教育专业的过渡,由教师职前培养与职后培训的分离向教师教育一体化推进。
- 付八军彭春妹
- 关键词：地方高校教学专业
- 幼师培养中的情感要素刍议被引量：3
- 2008年
- 对于幼儿教师的培养,最重要的不仅是智力的开发与知识的传承,而且是"隐性素质"和"情感态度"的培育。幼儿教师走向专业化,要从安心、爱心、童心、耐心和细心等方面的培养。
- 付八军
- 关键词：幼儿幼儿教师情感
