四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目(P09314)
- 作品数：7 被引量：49H指数：5
- 相关作者：杨韧谢海英张志让更多>>
- 相关机构：成都信息工程大学更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目全国高等学校教学研究中心立项课题高等学校特色专业建设点项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 信息与计算科学专业阶梯型实践教学体系探索被引量：5
- 2010年
- 一、信息与计算科学专业实践教学体系现状
信息与计算科学专业是1998年教育部对高校专业进行拓宽调整，将原来的信息科学、计算数学、运筹学、控制论等四个专业合并而成的。我院从1999年开始按新专业名称招生，十余年的教学，正是我国高等教育事业飞速发展的时期，同时也是高等学校教学改革不断深入的时期。作为理科性质的信息与计算科学专业，实践体系滞后于理论体系；对实践教学的重视程度不够。
- 杨韧谢海英
- 关键词：信息与计算科学专业实践教学体系高等教育事业信息科学计算数学
- 《微分方程数值解》课程教学改革与实践被引量：6
- 2011年
- 针对一般本科院校的教学实际,研讨《微分方程数值解》课程教学改革的一些体会,主要包括教学定位的确定、课程教学内容的优化、教学方法的改革以及教学手段的更新等问题.
- 杨韧张志让
- 关键词：微分方程数值解课程教学改革教学实践
- 数学类专业创新实验的探索被引量：9
- 2010年
- 结合数学类专业的人才培养目标,分析了创新实验的作用,对数学类专业创新实验的目的、原则、内容和实验室建设等方面进行了探讨,以不断提升实验教学的质量,培养具有创新意识和实践能力的应用型人才。
- 杨韧谢海英
- 关键词：数学类专业
- 基于体系建设的数学类专业实践教学改革被引量：6
- 2013年
- 针对一般本科院校培养应用型人才的定位,构建了数学类专业实践教学体系,借鉴CDIO国际工程教育教学模式,采取适时更新实验内容、以问题和项目驱动教学、课程网辅助教学、重视过程和能力的考核方式改革、教学团队负责制等实践教学改革措施,加强学生实践能力与创新精神培养。实践教学改革的实施,促进教师协作交流,提升教学团队整体水平;推动教材建设、精品课程建设与专业建设;提高学生就业竞争力。
- 杨韧
- 关键词：数学类专业实践教学
- 发展特色鲜明的一般本科院校信息与计算科学专业——以成都信息工程学院为例被引量：4
- 2011年
- 成都信息工程学院信息与计算科学专业结合培养目标和社会实际需求,在专业定位上,突出"数学基础扎实,理工融合"的特色;在课程设置上,合理设置专业必修课程,优化选修课程,调整理论教学与实验教学的比例,对课程进行模块化设计;在专业实践教学上,建立"课内实验—课内实验与课外实践—课外实践—综合实践"的多层次、逐步递进的阶梯型实践教学体系。实践表明,找准专业定位,明确专业办学特色对办好本专业起到至关重要的作用。
- 杨韧谢海英
- 关键词：信息与计算科学课程设置实践教学
- 基于CDIO教育理念的数学实验课程教学改革被引量：18
- 2012年
- 根据一般本科院校培养应用型人才的实际,基于CDIO教育理念,针对数学实验课程教学中存在的问题,综合多种教学方法和手段,建立了"两模式三层次逐步推进"的立体化实验体系和多元化考核体系,进行了数学实验课程教学改革的探索。这些措施有助于加深学生对基础知识的巩固和理解,对学生的自学能力、团队沟通能力、综合运用知识的能力和创新能力能起到较好的促进作用,教学目标的实现得以确保。
- 杨韧谢海英
- 关键词：数学实验教学改革
