湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08AJJ009)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 相关机构：湖南第一师范学院湖南省第一师范学院湖南师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程社会学更多>>
- 建构主义对小学科学教材内容选取的指导作用被引量：1
- 2011年
- 建构主义是指导小学科学教材编写的理论基础之一。在选取小学科学教材的内容时,应该用建构主义知识观和教学观,运用关注学生的前概念选取能引起学生兴趣的素材深层挖掘核心概念等原则,这样才能使教材真正成为课标理念的传递者,成为教师的好帮手,发挥其作为教学活动的主要参考资料的作用。
- 张平柯陈莉
- 关键词：建构主义
- 别让教学反思误入歧途——从一则教学反思案例说起
- 2011年
- 教学反思作为一种教学策略，近年来在我国中小学课堂教学中受到了广泛重视。很多学校把“写教学反思”作为提高教师基本功的硬性要求。尽管反思被研究者认为是促进教师专业发展的有效途径，然而，许多教师在实践中却感到反思是“无效的、浪费时间的”。教学研究者在阅读一些教师的教学反思时，
- 陈莉
- 关键词：教学反思教师基本功教学研究者教师专业发展教学策略
- 湖南西部贫困地区小学科学教师科学素养现状调查分析
- 2012年
- 以湖南省西部怀化市两个贫困县沅陵县、通道县为例,对农村贫困地区小学科学教师的科学素养现状进行了调查分析。结果显示贫困地区小学科学教师普遍存在科学知识较为贫乏、对科学方法理解肤浅、对科学本质和功能认识不够全面、对科学探究过程了解不足、科学素养整体偏低等问题,对上述问题进行分析并进行相关策略研究。
- 郑敏张平柯尹笃林谭昭容
- 关键词：农村贫困地区小学科学教师
- 小学科学课程目标与自然教学目的比较被引量：2
- 2009年
- 基础教育改革中小学科学课程目标取代了小学自然教学目的,这一取代反映了教育理念的更新与进步。但是从传承关系来看,小学科学课程目标对历代小学自然教学目的既有继承、摒弃,也有发扬与创新。
- 陈莉张平柯
