安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2013B380)
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
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- 相关机构：阜阳师范学院上海应用技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 国内外大学生就业压力研究述评
- 2013年
- 系统梳理了当前大学生就业压力研究的国内外研究成果,指出了当前大学生就业压力研究的诸多不足之处,以期为后续的大学生就业压力研究提供有益参考。
- 李志专
- 关键词：大学生就业压力
- 中学教师情感教学观念与情感教学技能:以教学反思为中介被引量：9
- 2013年
- 采用自编"中学教师情感教学技能问卷"、"中学教师情感教学观问卷"和"中学教师情感教学反思问卷",对378名中学教师进行问卷调查,系统探讨中学教师情感教学技能现状及其与教师教学反思水平和教师情感教学观念之间的关系。结果发现,中学教师情感教学技能总体水平不高,且其内部各因子之间发展不平衡,仍有进一步提升空间;中学教师情感教学观念、教学反思水平及情感教学技能之间存在显著的两两正相关,教学反思在其情感教学观念与情感教学技能的关系中起部分中介作用;情感教学观念引领下的教学反思活动是有效实现教师情感教学观念向相应情感教学技能转化的重要途径。
- 李志专
- 关键词：中学教师情感教学教学技能教学反思教学观念
- 农村留守儿童心理健康与社会支持的关系研究被引量：2
- 2013年
- 采用社会支持评定量表(SSRS)和心理健康诊断测验(MHT)对298名农村小学留守儿童进行调查,以考察社会支持与留守儿童心理健康水平之间的关系。结果发现,农村留守儿童心理健康总体水平在正常范围内,但个别维度得分和检出率偏高;社会支持状况是农村留守儿童心理健康水平的重要预测变量,而且不同来源社会支持对留守儿童心理健康水平预测效应不同。
- 李志专郭静
- 关键词：留守儿童社会支持心理健康
- 情感教学行为研究:实现课堂教学情感目标的新视角被引量：1
- 2013年
- 在现有"情感教学研究"和"教学行为研究"的启发下,本文充分整合它们各自在有效落实课堂教学情感目标方面所能发挥的独特作用,尝试性地提出了"情感教学行为研究"这一全新的研究课题,并对其研究内容作了初步设想,以期借此进一步推动课堂教学情感目标的顺利实现。
- 李志专
- 关键词：情感目标情感教学教学行为课堂教学情感因素
- 中学教师情感教学观问卷调查
- 2013年
- 借鉴现有"情感教学研究"和"教学观念研究"的理论研究成果,探讨了中学教师情感教学观的内涵,编制了中学教师情感教学观念测评问卷。结果表明,中学教师情感教学观具有单维结构特性,中学教师情感教学观念单维结构模型与调查数据拟合良好,所编制的问卷具有较高的信、效度,可以作为中学教师情感教学观念的测量工具。
- 李志专
- 关键词：中学教师情感教学教学观念问卷编制
- 教学技能研究述评——兼谈课堂教学情感目标的实现
- 2013年
- 在系统分析既往教学技能研究的诸多弊端的基础上，结合“以情优教”理念和当前新课程改革发展的需要，尝试性地提出了“情感教学技能研究”这一全新的研究主题，重点阐述了“情感教学技能研究”与课堂教学情感目标实现之间的逻辑关系，并从有利于课堂教学情感目标顺利实现的角度对其研究内容与思路提出了初步设想。
- 李志专
- 关键词：教学技能情感因素情感目标情感教学课程改革
- 不同防御机制对大学生健康状况的影响路径分析被引量：1
- 2013年
- 目的:系统探讨防御机制对大学生健康状况的深层影响机制.方法:采用防御方式问卷(DSQ)和自测健康评定量表(SRHMS)对649名大学生进行调查.结果:(1)中间型防御机制和掩饰因子对大学生健康三个侧面均不存在显著的预测效应,成熟防御机制对大学生健康三个侧面均存在显著的正向预测效应,不成熟防御机制对大学生健康三个侧面均存在显著的负向预测效应;(2)成熟和不成熟防御机制对大学生社会健康的预测效应是直接而显著的;(3)成熟和不成熟防御机制对大学生心理健康的预测效应主要通过社会健康的简单中介作用实现;(4)成熟和不成熟防御机制对大学生生理健康的预测效应主要通过"社会健康-心理健康"的链式中介作用实现.结论:大学生防御机制对其健康不同侧面存在不同影响路径.
- 李志专张萍
- 关键词：防御机制结构方程模型
